（《教育学》教学大纲.docVIP

阜阳师院教育系教育学教研室 2003年7月 公共课《教育学》教学大纲 （试 用） 公共课《教育学》是师范院校学生必修课程。通过教学，让学生掌握教育学的基本概念、基础知识和基本理论，帮助学生初步形成素质教育的思想，培养其热爱教育事业的情感，并使学生初步掌握教育科学研究的方法。 我校《教学计划》规定，公共课《教育学》安排在大三上学期开，每周节，计学时。目前使用自编教材《高师教育学教程新编》（安徽大学出版社，2003年12月）。在教学中我们以教材为线索，讲清基本概念、基本理论和学习方法，师生共同研讨典型的教育案例，并指导学生利用课外时间学习教育理论和教育专著，以深化课堂教学内容，同时，坚持理论联系实际的教学原则，引导学生将教育理论知识运用于教学实践中。 绪 论 教学目的：让学生了解教育学的学科性质、研究对象以及教育学产生与发展的历史；让学生认识学习和研究教育学的意义，并掌握学习和研究教育学的基本方法。 教学重点：教育学概念、教育学发展历史、学习与研究教育学的意义和方法。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 教育学的研究对象及学科性质 一、教育学的研究对象 （一）教育学的概念 （二）教育学的研究对象 二、教育学的学科性质 （一）教育学的理论基础 （二）教育学的学科性质 1、它是一门要运用到自然科学知识的社会学科。 2、它