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成都经济技术开发区实验中学 开展教育科研微型课题研究实施方案 一、目标 推动教师“在工作中反思，在反思中学习，在学习中研究习，在研究中提升”，促进学校教育科研与课堂教学紧密结合，将教育科研内化为广大教师的共识和自觉行为，提升我校教师教育教学水平，使教育科研成为我校的一张名片。 二、申报 1．我校在编在岗教师，凡在2013年12月没有在研课题的，必须参加（主研或参研）一个微型课题研究。 2．课题组由1—3人组成。可自由组成一个课题的，也可独立承担一个课题。参加课题组的教师必须实际上参与课题研究工作。其参研的最终资格认定，由评审委员会在课题结题时根据其工作情况认定。 3．课题组填报课题申报书，经教研组长（或备课组长）签署意见后（德育与心理健康教育课题由年级主任签署意见），于2014年元月7日前将纸质申请书两份和电子文档交到教科室。 三、立项 教科室组织相关专家、骨干教师组成评审委员会，对课题申请进行评审并提出修改意见，决定是否立项。 四、研究 1．教科室下达立项通知后，各课题组对课题研究方案进行修改，并按计划进行研究。 2．课题研究周期为3—6个月。 3．研究成果形式 （1）论文； （2）教育叙事； （3）校本教材（导学案）； （4）其他形式。 五、结题 1．课题组根据进度，在2014年6月6日前完成课题研究，经教研组长（或备课组长）签署意见后（德育与心理健康教育课题由年级主任签署意见），将课题资料交教科室。 2．教科室组织相关专家、骨干教师组成评审委员会，对课题申请进行评审。 3．结题时需提交如下资料。 （1）教育科研微型课题结题评审表； （2）成果附件； （3）获奖（发表）证书复印件； （4）能证明研究过程的原始材料（尽量精简）。 4．课题成果严禁抄袭，一经发现，将作为教学事故处理。 六、奖励 1．教科室组织评审委员会，在学年末对通过结题验收的课题进行评定奖次。其中一等奖为20%，二等奖为30%。一等奖发给奖励600元，二等奖发给奖励400元，三等奖发给奖励200元（以课题组为单位）。 2．凡参与并完成教育科研微型课题研究的，在评职、晋升、评优和绩效考核等方面与参与大课题研究等同待遇。 七、预期成果 1．形成我校教育科研成果集，分为《重塑“金凤凰”的精神生命》、《构筑生命课堂》（暂拟名）等专辑，在校内、区内甚至成都市内交流。 2．精选获一、二等奖的教科研成果案例，拟由出版社出版专著一本（暂拟名《“精神生命成长”中的金凤凰》，全国发行。 附件： 1．教育科研微型课题研究选题方向指南 2．教育科研微型课题申报表 3．教育科研微型课题结题评审表 4．教育科研微型课题研究常见问题解答  附件1 教育科研微型课题申报表 课题编号：2013— 课题 名称 申报时间 负责人 姓 名 职称 任教学科 E-mail 联系电话 主 要 参 研 人 员 姓名 职称（职务） 任教学科 问 题 描 述 （“我遇到了什么问题”，即课题研究的背景分析。200字左右） 课 题 界 定 （课题的关键词是什么，这些关键词所涉及的概念的内涵和外延是什么？。100字左右） 1．课题关键词： 2．课题核心概念的内涵 3．课题核心概念的外延： 研究现状 （“哪些相关研究资料及其主要内容”，即与课题相关的研究述评。300字左右） 研 究 过 程 （“我将怎样解决这些问题”，即提出研究思路、途径、方法或策略。） 成 果 展 望 （“我将达到什么样的预期成效及成果”，即是学生的变化、教师变化以及成果的主要形式。400字左右） 课题负责人所在教研组（备课组）意见 教研组长（备课组长）签字 年 月 日 学学校教科室意见 （盖章）年月日  附件2 教育科研微型课题结题评审表 课题编号：2013— 课题 名称 申报时间 负责人 姓 名 参研人员 任教学科 申请验收内容 成果名称 及形式 曾经发表 （或获奖） 形式、时间 课题负责人所在教研组（备课组）意见 教研组长（备课组长）签字： 年 月 日 学学校教科室意见 （盖章）年月日 注：验收内容相关原件或复印件需另附后。 附件3 成都经济技术开发区实验中学 微型科研选题指南 一、德育与心理健康教育研究 1．以学生自我觉醒和行为改善的班级主题教育活动系列建设研究 2．青少年自我表现心理及教育实践研究 3．中学生养