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姓名： 班级： 第二单元 多彩的生物世界复习 复习目标:1、生物圈中的绿色植物、动物、微生物的类群及特点 2、知道生物圈中植物、动物、微生物的作用等 3、生物的分类方法、依据、单位等 复习方法:讲解、讨论、总结、练习 第一章 生物圈中的绿色植物 第一节、绿色植物的主要类群 生活环境 主要特征 与人类关系 代表植物 生殖方式 藻类植物 水中 结构简单、多为单细胞，无根、茎、叶分化（低等植物） 提供大气中90％的氧气 海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜 孢子生殖 苔藓植物 阴湿的陆地 有茎 叶的分化，没有真正的根（低等植物） 监测空气污染程度 葫芦藓、地钱 蕨类植物 阴湿的陆地 有根茎叶，有输导组织，（受精过程离不开水） 煤炭的来源 桫椤 卷柏 满江红 裸子植物 干旱的环境 有根茎叶、种子，无花和果实，有发达输导组织。 提供粮食、蔬菜、水果、花卉、药品、木材等 松、杉、柏、铁树、银杏 种子生殖 被子植物 （绿色开花植物） 各种 环境 有根、茎、叶、花、果实、种子6大器官，有发达输导组织。 大豆、水稻、苹果等 植物三大生理活动：蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 、蒸腾作用 一、含义：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程叫做蒸腾作用。 二、主要器官：叶 三、门户：气孔（由一对半月形的保卫细胞构成，保卫细胞含有叶绿体） 四、影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况 意义： 蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐的运输。 3、能使植物体有效地散热。 叶片结构：（表皮、叶肉、叶脉） 表皮：排列紧密、不含叶绿体（气孔上少下多） 叶肉：含有大量叶绿体 叶脉：支持、输导作用 七、应用：移栽植物减去部分枝叶；带土移栽；对植物进行遮阴等。 八、实验（蒸腾作用强弱与叶片面积的关系）：叶片面积越大蒸腾作用越强 、光合作用 含义： 绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。 表达式： 实质：合成有机物，贮存能量 意义： 满足植物自身生命活动需要；为生物圈中的其它生物提供能量。 应用：合理密植、间作套种 实验 实验1：验证绿叶在光下制造淀粉 1、步骤： 暗处理 部分遮光 酒精隔水加热脱色 2、实验现象： 见光部分遇碘液变蓝；遮光部分遇碘不变蓝。 3、实验结论：?淀粉是光合作用的产物?光是光合作用的必要条件。 实验2：光合作用产生氧气 氧气使带火星的木条复燃 实验3：光合作用需要二氧化碳 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 （注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） 、呼吸作用 含义： 细胞内（活细胞）有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 表达式： 实质：分解有机物，释放能量 应用： 促进呼吸：田间松土；农田水淹须及时排涝 抑制呼吸：晾晒粮食；瓜果蔬菜冷藏保鲜 实验：观察种子的呼吸现象 实验现象： 1.萌发种子能产生热量； 2.萌发种子消耗氧气； 3.萌发能产生二氧化碳。 光合作用与呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞，主要在线粒体中 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物、释放能量 联系 没有光合作用呼吸作用就无法进行。呼吸作用分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量 没有呼吸作用光合作用也无法进行。植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需的能量，正是呼吸作用释放出来的 ③光合作用与呼吸作用是相互依存的关系 、绿色植物在生物圈的作用（三方面） 第二章 生物圈中的动物 、无脊椎动物的主要类群 种类 生活环境 结构特点 代表动物 腔肠动物 多数生活在海洋里，少数生活在淡水里 体壁仅由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门 水螅、海蜇、水母 、海葵、珊瑚虫 扁形动物 淡水、海水和潮湿的 陆地上，多营寄生生活 身体扁平,有口无肛门 血吸虫，涡虫，猪肉绦虫 线形动物 土壤或水域中，也有些寄生在 人体或其他生物体内 身体呈线形、两头尖 ；有口有肛门 蛔虫、秀丽隐杆线虫 环节动物 水中或潮湿的陆地 身体由许多相似的环状体节构成 蚯蚓、沙蚕 软体动物 淡水、海水及湿润的土壤中 身体柔软，外壳为贝壳 蜗牛、河蚌 节肢动物 各种环境 身体分部； ?足、触角均分节， ?体表有外骨骼。 蝗虫、蜈蚣