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“我的好习惯”主题班会活动方案 二、活动过程： 主持人主持人主持人寻找自己的好习惯，挖掘的闪光点 甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养”。 乙：我们的生活中有很多好的行为，也有很多不好的行为，我们要能够判断什么是好的，什么是坏的，好的要坚持变成习惯，坏的要及时纠正。 甲：下面的一些故事就每天都发生在我们的身边，让我们来欣赏和判断。首先请桂乐桐和张艺璇为我们带来《桐桐的早晨》。有请。 情节一：（两位同学扮演：奶奶和学生） 小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。） 小刚不愿意起床，拿棉花塞耳朵。 奶奶过来把棉花扯掉，喊“快起床，迟到了，老师要批评你了”。 小刚开始变得紧张：“啊，快点，快点，要迟到了。” 奶奶：“我来帮你做早餐，你自己穿衣服。” （小刚自己穿衣服，但扣子扣错了，扣子上下错开） 小刚：奶奶，我扣子扣不好，你帮我扣。 （奶奶帮着扣扣子，动作有点慢） 小刚催促：“奶奶，快点，我要迟到了” 小刚背起书包准备走。 奶奶：洗脸刷牙了吗？ 小刚：不洗了，要迟到了。 奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。” （小刚胡乱擦两下）：我要走了。 奶奶在后面喊，“早餐还没吃呢，你！” 小刚不理，赶紧走。 A：谢谢两位的精彩表演。请大家继续欣赏小品《上课》。 情节二：上课（9个同学扮演，一个老师，12个同学，桌子分两列，要求表演生动形象，诙谐夸张） 老师扮演者（黑眼镜）：上课了。我们今天学习“火烧圆明园”，我先给大家读一遍课文。 小刚急急忙忙跑进来，没有和老师打招呼，坐回自己位置上。很累的样子，看上去是锻炼不够，身体很差。 同学一：（趴桌子上听课，精神不好，打哈欠，拿一本书挡在前面瞌睡）； 同学二：问旁边的人：有没有作业，快给我抄，别人不给，一把抢过，拿作业猛抄； 同学三（瘦小同学）：小动作很多，东看西望，抓这抓那，捉弄别人，在前面人的背后贴乌龟图案； 同学四（肥仔）：桌子下看漫画书，拿出麦当劳的东西（薯片，可乐），发出很响的声音。 同学五（女同学，傻傻的）：貌似专心，但实际是开小差。不断的歪脑袋，傻笑。老师问：请问圆明园是谁烧的，“不是我烧的，不是我烧的”“那是谁？”“我早上是看见有救火车过去了，但不知道是起火了。” 同学六和七：和其他人说话，讨论港台明星的八卦事情。 其他同学认真听课。 B：刚才的那两幕，我们是多么熟悉啊！看完刚才的两个小品，你们想说点什么？ 同学们自由发言。 A：同学们讨论真是太热烈了，并且能对好习惯和坏习惯进行判断，说明同学们都已经具备了判断的能力。 C：会判断，更重要是坚持，对于坏习惯要批评和纠正。但对于好习惯，我们更要表扬。鼓励和赞美是坚持的最大动力。 D：对！我们赞美和学习别人的好习惯，但其实我们自己都有很多好习惯，发现自己的美，坚持下去，我们也会越来越优秀。那么有哪些是好习惯呢？也许你可以从下面的这首歌里找到答案。 活动二：儿歌《我们从小养成好习惯》 活动三：夸一夸 自己 C：其实，我们的许多小朋友都有好习惯。 D：没错，坏习惯我们要勇敢承认，好习惯我们自己也要使劲的夸一夸，大家愿不愿意来说一说，看看谁的好习惯最多，好吗？ 活动四 快板：《好习惯》 甲：是呀，好的习惯受益终生，现在，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。 好习惯 伴我行 说明：本快板词以诙谐，有趣为基调， 需要台上演员和台下同学互动完成 （边打竹板边走上台） 齐：小竹板，打起来 我们几个走上台。 甲：走上台，说点啥？ 乙：说说身边的人和事， 丙：说说大家的言与行， 丁：说说学习的好习惯。 齐：小竹板 打起来， 我们大家说起来。 甲乙：班上同学王小齐， 生活学习全自理， 家里住在大良西， 坚持早睡又早起， 天天上学不迟到， 早读晨炼最积极。 丙丁：小齐 小齐 你在哪儿？ （读成儿化音即可） 快给大家敬个礼儿。 （读成儿化音即可） （台下有一人扮小齐，不好意思站起来，向大家敬个礼） 全班：（拍手——举起大拇指) 小齐 小齐你真行， 我们都像你学习！ 丙： 小竹板，脆又响 走上前，把话抢 甲乙丁： 你想说点啥？ 丙：　夸夸我们的好班长， 　学习明星张志逸。 丙丁：张志逸，就是行， 上课专心把课听， 思考提问动脑筋， 作业认真又干净， 按时完成交得勤， 有了错误忙更正， 知识掌握牢又清。 甲乙：志逸，志逸，你在哪儿？ （读成儿化音即可） 快给大家露个脸儿 （读成儿化音即可） （台下有一人扮大强，挥手示意）：大家好，我做得还很不够。 全班：（拍手——举起大拇指) 　　 志逸 志逸 你真行， 　　　　　我们都向你看齐！ 甲乙丙丁：　千里之行足下起， 　　　　　点滴才能