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Unit 12 Let’s Go Further教学设计 海珠区宝玉直街小学 郭苑怡 教学内容分析 本模块的话题是Stories and Fables（故事与寓言），本课的内容包括了Story Time的故事，和Did You Know部分。通过学习，让学生掌握英语故事的结构，及一些英语故事表达的常用语。懂得如何用英语讲故事、看图利用提示词写简单的英语故事。 二、教学目标 （一）语言知识目标 1、“三会”掌握Story Time中的词汇：quarrel, unity, strength. 2、理解Story Time : The Lion and the Four Bulls的故事内容。 3、理解Did You Know 提及的故事名称。 4、通过不同寓言或故事的阅读，掌握用英语讲故事的框架并能自编故事。 （二）语言技能目标 1．通过阅读，能理解、复述寓言或故事的主要内容。 2．能用英语讲故事及写故事。 （三）学习策略目标 1．通过语言交际性训练，提高语言表达能力、思维能力和想象力。 2．学会借助插图或提示词理解故事或自编故事。 3．在小组活动的过程中培养合作能力。 （四）情感态度目标 通过学习继续增强学习英语的兴趣，树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯。 （五）文化意识目标 通过本课学习寓言，懂得道理。 三、教学重点 1．理解本课所学的故事和寓言。 2．能通过阅读故事或寓言掌握故事的架构和故事常用语。 3．合作自编故事。 四、教学难点 1．运用正确的语言、时态写故事。 五、教学策略 1、借助讲故事、游戏、竞赛、图片、多媒体等呈现新知识。 2、创设情景等让学生理解和操练语言点。 六、教学过程 （一）Leading-in 1、Sing a song: The Mouse Love the Rice。 (T: Good morning, children. Let’s sing a song. The Mouse Love the Rice. OK? Ps: OK.) 2、Chant (The Wolf and the Lamb) (T: Let’s chant. The Wolf and the Lamb. Go!) (Boys: Hello, hello, little lamb. I’m now your dear friend. Girls: Go away you big bad wolf. I know I am not a fool.) 3、Riddles: “Story” “Fable” (引出主题) (T: Good! Do you like riddles? Let’s guess two riddles about today’s topic. Ready?) (Ps: Go!) (T: The first one. It’s a short story. It can teach us a useful lesson. You can change a letter in table. Do you know what it is?) (P1: Fable.) (T: That’s right. You’re clever.) (T: The second one. It’s funny and interesting. You can find the word in history. Let’s guess. Who can try?) (P1: Story.) (T: Great. So today, we’re going to learn Unit 12 Let’s Go Further. Please read.) (Ps: Unit 12 Let’s Go Further.) (T: In this lesson, we’re going to learn more stories and fables. And we’ll try to write a story. Let’s enjoy the stories and fables. Go!) (Ps: Go, go, go!) (T: Look at my story book. What story is it?) (P1: The Hare and the Turtle.) (T: Yes. Once there lived a hare and the turtle in the forest. One day, they had a running ra