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Unit 2 Small animals 第五课时(5th PERIOD) 一、主要新授内容(new contents) Let’s enjoy --Song 二、学习目标(Objectives) 1、在上一节课学习的基础上，进一步强化10以内的数字的表达。在情景中熟练运用数字来数数。 2、结合本课的主题――小动物，创设语言使用环境，学唱歌曲的过程中熟悉名词复数的表达方式。 3、在歌曲表演的过程中，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。 4、在歌曲创编的过程中激发学生的想像，培养学生创新的思维。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 　(Guessing) 1、教学辅助(Aids) 1) 录音机 2）图片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What do you see? Is it a ___? （出示一个盒子） What do you see? ( I see a box.) What’s in the box? Guess. It is white. It has two long ears. It can jump. It likes carrots. (Is it a _____?) （打开盒子，取出一只纸做的的兔子） Look, it is a rabbit. It is a little rabbit. 运用实物吸引学生的注意，在猜谜过程中激发学生的积极思维，引出新课内容。 2 New word: little It is a little rabbit. 初步感知新授内容。 Activity 2 (Questions and answers) 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（1B-U2-19） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Numbers Daily Talk How old are you? 巩固以前所学知识，为新课作准备。 2 Introduce a new girl （画面出现小女孩，站在一个大箱子旁边） This is Mary. She is only four years old. She is little. 通过年龄的比较以及观看多媒体画面中的人物，体会单词的含义。 New word: little （请学生观察班级中的同学，找找个头较小的同学） T: Little, little, little, who is little? S: Little, little, little, ___ is little. 通过找一找，说一说，加深对新单词的理解和记忆。 Activity 3 （Song） 1、教学辅助(Aids) 录音机 图片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song （教师播放歌曲） Listen to the song. 欣赏歌曲，激发学生学习的兴趣。 2 Animals and numbers What can you hear in the song?( Rabbits) How many rabbits?( Ten) Are they big? (No) Yes, they are little. Read the words after teacher. 通过问答了解歌词大意，引出新课内容。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 Activity 1 (Chant) 1、教学辅助(Aids) 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 New word: little C