新课改背景下高中数学教学过程与信息技术的局部整合.docVIP

新课改背景下 高中数学教学过程与信息技术的局部整合 重庆市巴南区大江中学---唐君奇 【摘要】在新课程改革实施后，与过去的普通教育模式有何不同？将从课程功能、课程结构、课程内容、课程设置等方面进行全面改革，注重让学生“学会”“会学”“愿学”“学会”“会学”“愿学”在课堂教学中，要想激发学生的学习兴趣，把学生牢牢的吸引到课堂教学活动中来，导入环节是关键。巧妙的、艺术性的导课就可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向。现代信息技术完全可以有效的解决这一问题，现代信息技术结合了图片、视频、声音等材料，可以充分的、直观的导出知识的来龙去脉，可以让学生感受其中的奥妙，主动的去学习。主要的导入方法有：故事导入发、游戏导入发、问题导入法，情景导入法等。 现用游戏导入法举例： 例：在高中的等差数列这一节中，我们可以用这样的游戏导入：应用电脑制作一套扑克，可以在PowerPoint里面制作，首先在扑克上写上有序的数字，要求是：我们每点击图片一次就消失一张图片，直到剩下最后一张扑克。利用PowerPoint的动画功能是很容易办到。 上课时老师导入：今天这节课，我们来玩一个扑克游戏，游戏规则如下：你们每两个人一组，分别点击电脑上的扑克，一次可以点1张或2张，不得不点，谁点最后一张谁就输。在此过程中要求将每轮游戏中你所拿的是第几张牌记下来，在赢的那组中作上记号