【完全解读】2016-2017学年九年级语文下册 第三单元 第10课《那树》课件2 （新版）新人教版.pptVIP

* 那 树 王鼎钧 第2课时 九年级语文·下 新课标[人] 直接导入 上节课我们了解了那树的形象,明确了本 文的创作主旨。今天这节课我们要通过赏析 文章的语言,来深入探究本文的主旨,领会作 者的情感。 赏析语言 找出文章中你认为对树的描写较好的句子,并加以赏析。 1.“那棵树立在那条路边上已经很久很久 了……它就立在那里。”这段话运用了排 比和反复的修辞手法,把树周围的环境进行 概写,说明那树生活在一片破败、荒凉的景 象中,远离现代文明。 赏析语言 2.“那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶 像刚炸开的焰火一样繁密。” 这句话运用了比喻的修辞手法,把树顶比作刚 炸开的焰火,形象地写出了粗看时大树的外貌,虽然 苍老但生命力顽强。 赏析语言 3.“那的确是一株坚固的大树,霉黑潮 湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂的纹,像 生铁铸就的模样。” 运用比喻的修辞手法,把大树的皮 比作生铁铸就,形象地写出了细看时大 树的外形特征。 赏析语言 4.“在夏天的太阳下挺着颈子疾走的人,会像 猎犬一样奔到树下,吸一口浓荫,仰脸看千掌 千指托住阳光,看指缝间漏下来的碎汞。” 这是侧面描写,通过天气之热以及人们对 浓荫的渴望,表现大树对人类的作用。 赏析语言 5.“于是那树,那沉默的树,暗中伸展它的根,加大它所能荫庇的土地,一厘米一厘米地向外。” 这句话通过“沉默” “暗中”表现了那树 默默奉献的精神。 赏析语言 6.“只有那树屹立不动,连一片叶也不落下。 那一蓬蓬叶子照旧绿,绿得很。” 这段话写出了那树无论在怎样险恶的环 境之下,总是表现出它应有的生命状态。 赏析语言 7.“所以那树,冒死掩覆已失去的土地,作徒劳无用的贡献,在星空下仰望上帝。” 这句话写出了那树具有无私奉献的精神、胸怀豁达的品性。 赏析语言 　 8.“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森 的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。” 这段话中,“咬”“骨粉”“呻吟”再现了一幅 人类屠杀大自然的图景,“咬”给人以视觉的感受, “呻吟”诉诸听觉,给人以痛苦和悲哀的感受,表达 对伐树人的愤恨。 赏析语言 9.“为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手贴近它做了个陷阱,切断所有的动脉静脉。” 这句话运用了比喻的修辞手法,把人比作刽子手,写出了人们锯树屠杀的不是树,而是有血有肉的人,表达了作者的愤恨之情。 合作探究 作者在描述那树的形象时,倾注了浓浓的感情,请揣摩“绿着生”“绿 着死”两个生命阶段的描摹中,表达了作者怎样的情感。 “绿着生”写出了那树的古老、神奇、多情、忠诚,作者对树怀有 满腔的热爱和崇敬之情。树的生存境况受到威胁,但它“绿得更深沉” “依然绿着”“绿得很”“树是世袭的土著,是春泥的效死者”,平淡的 语句背后涌动着汹涌的激情。 　 “ 绿着死”再现了人类屠戮大自然生命的情景,“电锯从树的踝骨 咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声”, 树遭屠戮,惨不忍睹,作者心中的痛苦悲哀、愤激之情溢于言表。 *