课题研究方案高中知识.docVIP

新课程与双语教学背景下学生学习适应性问题及对策研究 ? 为确保该课题研究的完成，课题组制定本方案。 一、课题研究的领导与管理 成立中学“背景下学生学习适应性问题及对策研究”课题领导小组： 组?长：副组长：成?员：、课题组： 组?长：成?员：二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 1．研究目标： （1）了解新课程背景下生学习适应性问题及其原因。 （2）提出切实可行的科学的指导策略。通过策略实施使80%以上的学生的学习适应能力得到增强。 2．研究内容：本课题研究要解决的问题是：走进新课程后，学生怎样适应新的学习方式的要求？走进新课程后，学生存在那些适应性问题？学校和教师如何帮助学生解决这些问题？教师如何引导学生适应新的学习方式的要求？开展学习过程中学生存在那些适应性问题？怎样帮助学生适应学习的要求？学校管理(含班级管理)在增强学生适应学习方面应当做那些工作？指导学生适应新课程学习要求的有效方法有那些？ 3．主要观点：从学生适应性的角度研究新课程实施中存在的问题及解决对策，是本课题的特色所在。我们的观点是：在新课程背景下，教学方式的转变必将引起学生学习方式的转变，而学习方式的转变需要一定的心理准备，在掌握新的学习方式的过程中，学生大都有一个适应阶段，其中有许多适应性问题需要我们加以研究，并提出教育对策，我们的对策必将有利于学生更好地度过适应期，从而有利于提高学习质量。 4．创新之处： （1）研究角度比较新。从研究学生开始。我们要研究的主要问题是走进新课程后，学生怎样适应新的学习方式的要求？走进，学生存在那些心理适应性问题？这体现的是以人为本的精神，是对教育对象的关注。 （2）探索的是新课程背景下出现的新问题在新的课程理念指导下，依据《课程方案》和《》的要求，实施教学活动。对教学方式，学生普遍存在着适应性问题。本课题研究要解决的问题是：学校和教师如何帮助学生解决这些问题？教师如何引导学生适应新的学习方式的要求？开展学习过程中学生存在那些适应性心理问题？怎样帮助学生适应学习的要求？学校管理在增强学生适应学习方面应当做那些工作？指导学生适应学习要求的有效方法有那些？ 、课题研究涉及的范围、对象 本课题研究涉及的范围：新课程背景下学生在各学科教学中存在的学习适应性问题；适应中生活（，班级生活，人际交往等）过程中存在的问题；学生在开展学习中存在的适应性问题；帮助指导学生解决适应性问题的策略；适应性心理健康教育；学科学习指导策略等。 研究对象：中学年级学生 、研究的主要方法： 1．文献研究法：通过研究各种相关文献，制定出研究计划。 2．调查分析法：通过调查研究发现学生学习中的适应性问题。，参加问卷调查的学生是中学，调查结果已经统计出来，作为我们研究的第一步。以后还要进行个案调查和研究。 3．观察法：在调研和措施实施中观察学生的变化，并在记录中如实描述这些变化，做为研究的依据。 4．行动研究法：实施解决学生学习适应性问题的教育措施，分析这些措施对学生的影响，初步建立中学新课程学习适应性教育体系。 五、研究的实施步骤： 1．准备阶段：20年月——20年月 （1）学习理论，制定研究方案： （2）课题立项。 （3）修改研究方案 2．实施阶段：20年月——20年1月 （1）召开调查会，编制调查问卷，全面了解学生在学习中的适应性问题，召开研讨会，分析归纳，讨论制定增强学生学习适应性的教育措施和实施方案。 （2）组织开题论证会 （3）设计教育对策，在20年级实施，观察各种适应性教育措施对学生的指导作用和影响，总结经验。 （4）在20级推广学习适应性教育措施，在试验推广中评估措施对提高学生适应高中学习的能力的影响。发现新问题，并探讨解决措施。 3、总结阶段：20年月——20年月 整理各种研究资料，撰写研究报告 七、措施 1．成立课题研究领导小组， 2．及时召开课题组会议，集体讨论，加强成员间的合作。对学生的适应性问题，设计问卷，进行问卷调查，课题组集体讨论，对学生学习、思想、心理方面存在的问题进行分析、归类； 3．课题组成员必须加强理论学习，边研究边学习，提高理论水平和研究水平。 4．作好资料的收集和整理工作。所有在研究中收集的资料都必须进行分类存档，妥善保管，为防止个人保管造成丢失，要求一律在使用完后交教科室保管。 5．针对问题设计试验性教育对策，组织教师试验并观察效果；课题组成员要对参加试验的班级承担一定的教育工作，同时对班主任的教育工作给予指导。对试验性措施的实施过程中发现的问题进行分析，调整对策；对效果进行分析和评估，筛选出有效性比较强的措施，总结经验，推广应用。 6．课题组成员必须服从组长的领导，中途不得擅自退出，也不能在未经组长同意的情况下擅自行事。凡是课题组会议决定的工作，必须按时完成。 7．实行组长领导下的分工负责制，课题组成员必须