苏人版八年级思想品德下册复习提纲20135.docVIP

八年级思想品德下册复习提纲 2013、6 第11课 心中要有杆“秤” 1.什么是公平？公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。（1）对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任，这个社会才会变得更和谐。（2）一个社会中得到公正、平等机会的成员越多，这个社会就越合理。（3）对个人而言，公正、平等的对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。公平是相对的，世界上没有绝对的公平 2.正义有哪些基本要求？怎样维护正义？ 基本要求（1）不要侵犯他人的基本权利。（2）面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。 怎样维护正义（1）维护正义要有一颗同情心。（2）维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。（3）面对他人的求助，我们每个人都应施以援手。 3.判断是非的依据是什么？法律与道德的要求 4.为人正直的主要表现是什么？ （1）一个为人正直的人，不会心口不一。（2）一个为人正直的人，不会因为一己之利而丢掉做人的尊严。（3）一个为人正直的人能够以国家、民族的大义为重。 第12课 面对诱惑 学会说“不” 5.什么是从众心理？从众心理对我们有何影响？ ⑴从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。 ⑵在现实生活中，从众心理影响着我们的判断和发展。一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面，从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。 6.青少年应如何自觉抵制不良诱惑？ （1）要善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气（2）学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰。 第13课 多一点情趣 多一点高雅 7.有教养的人主要的表现是什么？ （1）有教养的人懂礼节，有礼貌。（2）有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大。（3）有教养的人懂得尊重别人。（4）有教养的人注意生活细节。（5）有教养的人，能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质。 第14课 法律就在我们身边 8.调整人们行为的规范有哪些？ 法律、道德、风俗习惯和其他规章制度等。 9.为什么说法律是一种特殊的行为规范（或法律的基本特征）？法律最主要的特征是什么？ （1）法律是由国家制定或认可的行为规范；（2）法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范；（3）法律是以国家强制力保证实施的行为规范。 最主要的特征是法律由国家强制力保证实施。 10.有人说：法律与道德都是行为规范，所以可以相互替代，对吗？为什么？（或法律和道德有何异同点？） 法律和道德虽然都是人们的行为规范，都约束着人们的行为，但两者又有区别：①表现形式不同；②实现方式不同；③调整的对象和范围不同。 注意：一般来说，违反法律的行为，也都是违反道德的行为。而违反道德的行为不一定同时违反法律。 11.法律对加强道德建设有什么积极意义？ 法律的强制力一方面表现在对违法行为进行处理和制裁，使人们明确而具体地认识到国家保护什么，反对什么；另一方面又表现在对先进行为、对为保护人民利益和国家财产做出贡献的公民进行表彰和奖励，使正义得到伸张、正气得到弘扬，从而有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。 12.道德建设对推动法制建设有什么积极意义？ 人们的道德水准提高了，不但自己会自觉地遵纪守法，而且能以主人翁的态度维护法律的尊严和权威，勇于同一切违法现象作斗争，使一切违法行为在社会舆论中处于十分孤立的地位，并得到及时的揭露和有力的抵制。 13.法律和道德的密切联系对我国现代化建设有何启示？对青少年提出了怎样的要求？ 启示：实行依法治国和以德治国。 要求：青少年既要增强法治观念，自觉地守法、护法，又要提高自身道德素质和道德水平，做一个好公民。 14.为什么既要坚持依法治国，又要坚持以德治国？ （1）法律和道德是相互促进、相互补充、相互配合的。（2）法治和德治是相辅相成的，必须把两者结合起来。（3）实行依法治国和以德治国，根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。 15.为什么说法律是我们的“保护伞”和“守护神”？ （1）法律维护公共秩序；（2）法律维护公共安全；（3）法律维护正常的经济秩序等。 16.什么是违法行为？根据违法情节的轻重和触犯的法律，违法行为可分为哪些？ （1）违法行为是指不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为。（2）根据违法情节的轻重，违法行为可分为一般违法和犯罪。一般违法和犯罪本质是相同的，因为两者都具有社会危害性。（3）根据触犯的法律，违法行为可分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。 17.什么是犯罪（即犯罪的基本特征）？犯罪要承担什么责任？ 犯罪是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 犯罪要受刑罚处罚。 18.如何理解法律是我们的“保护伞”