17、詹天佑p详解.ppt

17、詹天佑 第一课时 导学案 学习目标 1、自读课文，画出生字词，并读准字音。 2、课文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事？ 3、读第二、三自然段，詹天佑是是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 4. 自读课文，整体感知是个怎样的人？在文中找出这句话， 读课文第4、5、6自然段，思考詹天佑接受任务后，课文具体写了他在修筑铁路过程中的哪几件事？简要概括。 5、齐读第七自然段，说自己面对詹天佑的铜像，如果你是当时的外国工程师你会说什么？如果你是当时的一位参与施工的工程人员会说什么？ 作为新中国的少年儿童，站在铜像前你又会说什么？ 预习学案：自学促能力形成。先自读课文，自主学习，后组内交流。 1、读课文，画出生字词，并读准字音。 A、 要挟（ ）昏庸（ ）勘（ ）测 下渗（ ）竣（ ）工 藐（ ）视 B、看拼音写汉字。 要xie（ ）轻mie（ ）qiao（ ）壁 douqiao（ ）描hui（ ）ji（ ）笑 泥jiang（ ）cha（ ）道 jun（ ）miao（ ）视 联系上下文或借助工具书理解词语意思。 要挟: 阻挠： 周密： 藐视： 轰动： 预习学案 2、自读课文，整体感知詹天佑是个怎样的人？在文中找出这句话，这句话在文中的作用。 詹天佑是个怎样的人？ 找出这句话： 这句话在文中的作用： 预习学案 3、课文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事？ 课文通过写（ ）在主持修筑（ ）的过程中，不怕帝国主义者的 （ ）、（ ）、（ ）克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的感人事迹，表现力詹天佑是一位（ ）的 （ ）工程师。 预习学案 4、读第二、三自然段，詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？他是怎样面对的？体会到了他怎样的情感？ 找出相关的词语。 读第二、三自然段 詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 他是怎样面对的？体会到了他怎样的情感？ 找出相关的词语。 预习学案 5、帝国主义为什么要阻挠？画出相关的句子，读读。说说“阻挠”的意思。帝国主义为什么要要挟？是怎样要挟的？帝国主义为什么要嘲笑我们？怎样嘲笑中国人的？画出相关的句子，读读，说说“要挟”的意思。他们为什么敢要挟？ 帝国主义要阻挠的原因： 相关的句子： “阻挠”的意思： 帝国主义要要挟的原因： 怎样要挟： 相关的句子： 要挟”的意思： 他们敢要挟的原因： 预习学案 6、当任命詹天佑的消息传出，国内外是什么反应？说明了什么？詹天佑最后争了这口气吗？你体会到了什么？ 当任命詹天佑的消息传出，国内外反应： 说明了： 詹天佑最后争了这口气吗？你体会到了什么？ 预习学案 7、读课文第4、5、6自然段，思考詹天佑接受任务后，课文具体写了他在修筑铁路过程中的哪几件事？简要概括。 读课文第4、5、6自然段. 课文具体写了他在修筑铁路过程中的哪几件事？ 预习学案：拓展延伸，谈自己的收获。 齐读第七自然段，说自己面对詹天佑的铜像，如果你是当时的外国工程师你会说什么？如果你是当时的一位参与施工的工程人员会说什么？ 作为新中国的少年儿童，站在铜像前你又会说什么？ 展示汇报：自学促能力形成！展示让魅力飞扬！ 课前导航：自古以来，我们中国人不但是有志气的,有骨气的，有才干的，有智慧的，而且还有勇于创新的精神和高度的爱国主义精神，把祖国的利益看得高于一切，他们是中国人的脊梁。在清朝末年，清政府的昏庸无能，中国遭受许多帝国主义的侵略和欺侮，当清政府提出修筑从北京到张家口的铁路计划，任命詹天佑为修筑该铁路的工程师时，许多帝国主义国家出来阻挠、要挟、嘲笑，但他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，终于是该铁路提前两年竣工，这一伟大壮举长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。帝国主义能做到的，中国人也能做到；帝国主义不能做到的，中国人却能做得到。 同学们读了这段话后，你感悟到了他什么精神？今天我一道学习《詹天佑》一课，回到詹天佑修筑铁路的施工现场，身临其境感受他那一丝不苟的科学态度、身先士卒、勇于创新的精神和高尚的爱国精神。 完成学案1(1、2组） 读课文，画出生字词，并读准字音。同学们听我读，边听边找生字词。 A、注音。（1组） 要挟（ ）昏庸（ ）勘（ ）测 下渗（ ）竣（ ）工 藐（ ）视 B、看拼音写汉字。 要xié（ ）轻miè（ ）qiào（ ）壁 dǒuqiào（ ）描huì（