培养小学生创新意识的几点尝试.docVIP

培养小学生创新意识的几点尝试 《数学课程标准》指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力。可见，培养学生的实践能力和创新意识已成为教育的核心，而小学生的身心特征和认知水平决定了在小学阶段应重在培养创新意识。那么，如何在数学课堂教学中培养小学生的创新意识呢和谐，激发创新激情培养创新意识的前提教师的教学活动是必不可少的 ,但教师在教学中总怕学生学不会、不明白 ,往往占用了较多的时间进行讲授 ,久而久之学生形成了很强的依赖性和“惰”性。不善于思维 ,因循守旧 ,只想吃“现成饭”。为了改变“婆婆式”的教学方法 ,教师在数学教学中必须拓展时空 ,培养学生的创新意识。每堂课教师的教学时间最好控制在整个活动的三分之一以内。通过简明扼要的话语或图画、实物、多媒体等的演示 ,留有学生思考的时间及空间 ,调动学生的积极性。教师的活动只在指导学生的思考方向 ,提示学习方法 和的大小，我因势利导，不用通分的方法怎样比较这两个分数的大小?这一问题提出,学生迫不及待地想知道其中的奥秘,有的冥思苦想;有的用笔;还有的两三个同学凑在一起讨论、研究;甚至有些同学在进行争论发表自己的见解。经过同学们的努力,不仅找到了方法,而且还总结出规律,应用于更为广泛的领域。、鼓励质疑问难，激发创新意识 学起于思，思源于疑，疑则诱发探索，疑是思维的开端，是创造的基础。因此，在小学数学课堂教学中，教师应该