余姚市实验小学教师新课标下潜质生的转化研究计划表.docVIP

余姚市实验小学教师新课标下“潜质生”的转化研究计划表 2012.5 教 师 傅戈燕 所任学科 四年级数学 学 生 赵佳怡 所在班级 407 性 别 女 年 龄 12 潜 质 生 现 状 及 成 因 分 析 该同学待人热情，尊敬老师。但是在学习上没有任何积极性，学习目的性不明确，作业书写也一般，完成质量情况时好时坏。在课堂对于简单的问题也能积极相应，但是往往答非所问。父母对其希望很大，但是自身学历和水平有限，不能进行有效指导。 结 对 帮 扶 计 划 和 措 施 ︵ 一 年 ︶ 1、采取谈心的方式力争得到他的信任。 2、通过家访、电访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 2、多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 3、课堂上多关注该生的学习状态，多给予他回答问题的机会，帮助其树立学习自信心。 4、培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。 5、成立“一帮一”学习小组，让小老师督促他及时做好和订正课堂作业和回家作业。 “潜质生”的转化研究要求： 1．每位教师重点确定一名学生为研究对象，结对帮扶期为一年。教师填写好计划表，此表一式两份，一份上交，一份留档。 2．结对后，根据自身实际，任教学科等定期或不定期开展研究和帮扶活动，力争转化工作出成效。 余姚市实验小学教师新课标下“潜质生”的转化研究活动记载表 教 师 所任学科 学 生