儿歌,让数学课堂大放异彩.docVIP

儿歌，让数学课堂大放异彩 ? 内容摘要：一线教师为了吸引孩子们的注意力，为了培养孩子们学习数学的兴趣，便不断改进自己的教学手段，不断变换自己的教学方式，想尽办法让孩子们乐学，好学。而将数学教学与儿歌结合起来的教学，不仅可以培养学生的学习兴趣，还在一定程度上加深学生对学习内容的掌握，还对一些难题通过儿歌的形式将解题方法进行形象化，让学生学得轻松、高效。 关键词：儿歌；数学课堂；形象； 数学课堂是枯燥的课堂，越到高年级越有这种体会。语文课，词句的优美，故事情节有趣动人，自己的思维可以无限制地发挥，自己的想法可以尽情地挥洒。而数学课，则1+1只能等于2，面积公式不可能我想怎样表示就怎样表示。在看来如此规矩的课堂，我们一线教师为了吸引孩子们的注意力，为了培养孩子们学习数学的兴趣，便不断改进自己的教学手段，不断变换自己的教学方式，想尽办法让孩子们乐学，好学。 人天生就有记忆的能力，而且记忆能力极其惊人。美国麻省理工学院科学家的一份报告说：假设你始终好学不倦，那么，你脑子一生储藏的各种知识，将相当于美国国会图书馆藏书的五十倍。据说，该图书馆藏书一千多万册，也就是说，人的记忆容量相当于五亿本书籍的知识总量。还有人估计，全世界图书馆藏书七亿七千万册。它们所包括的信息总量共有四千六百万亿比特，这正好和一个人脑所能记忆的信息大体相当。并且，人的记忆可以保持七十到八十年以上。你知道我们教室里有几位老师吗？（一个）是一个吗？你们再找找看，（学生可能会满脸疑惑）你看**小朋友上课坐的多么的端正。他不就是我们学习的好榜样吗？（是）那他也就是我们的小老师呀！我们就叫他小*老师。大家再找一找，像这样的小老师还有几个呀！（生找）哇，我们班的小老师真多！ 今天我还带来一个新朋友------米奇。喜欢吗？ 我们一起来看一看这可爱的小动物，赵老师可喜欢了。只要当上小老师的小朋友，就能奖到最棒的米奇。 你知道它的耳朵为什么长得这么大吗？ 这大耳朵可是用来认真听课的，包括认真听老师的话，认真听同学的发言； 看，※※※就有米奇的大耳朵 你知道它的眼睛为什么睁得这么大吗？ 是的，是用来认真看的，认真看黑板、认真看书、认真看以后的题目； 看，※※※就有米奇的大眼睛 你知道它的嘴巴为什么张得这么大吗？ 真了不起，它要用它响亮的声音来回答问题。 看，※※※就有米奇的大嘴巴 （1）上课铃声 上课铃声响，快快进课堂，小手摆摆好，眼睛看前方，挺起小胸膛，专心来 听讲。（请小朋友来试一试）（12字：铃声响，进课堂，书放好，坐端正） （2）上课的时候 小朋友们要认真看，认真听，认真想，积极动脑筋，大胆发言。老师也把它编成了儿歌。 （老师讲，专心听，动脑筋，认真想；要发言，先举手，站起来，声音响；同学说，听仔细，对不对，要分清；只要你，能遵守；好习惯，定养成。） （3）作业 小朋友，在数学学习中，不仅要看课堂上的表现，还有作业，一种是课堂乐园，一种是家庭作业，老师要让大家比一比，看看谁得字写得最漂亮，最好作业经常是一次性全对的。 你记住了吗？你有信心成为别人的小老师吗？（有）你们真棒。 一首首简单的儿歌让孩子们知道铃声响要做好哪些准备，课堂上怎样做才是最棒的，能成为别人的小老师。这是开心的一堂数学课，也是重要的一堂数学课，因为“良好的开始是成功的一半”。 在教学《认识10》时，要让孩子们掌握10的分解和组成，这对以后的计算教学是个关键所在。对于孩子们来说，前面10以内数的分解和组成已经让他们背得晕头转向的了，如果用上“1、9、9、1好朋友，2、8、8、2手拉手，3、7、7、3真亲密，4、6、6、4一起走，5、5凑成一双手”这首儿歌，会让孩子们感觉到数学还是蛮有趣的。 二年级的长方体正方体教学是小学阶段所教授的纯几何的知识，要求学生不仅要掌握概念，还要培养空间观念和空间想象能力。这些抽象的概念对二年级的孩子来说，是空间认识的一个飞跃。如何能让他们接受呢？于是就有了这样一首儿歌：小小一个长方体，肚里装着尺和笔。小朋友们来上学，把它放进书包里。这让孩子们意识到“体”里面可以装东西，初步培养学生的空间观念。 在《认识七巧板》中，将七巧板的特点小结成：七巧板有七块；三角形有5个，两大两小一个中；还有一正一平行。这让孩子们对七巧板有三角形、平行四边形、正方形三类图形组成，一共有7块。 “兴趣是最好的老师”，小学低段的孩子与其说他们是喜欢这门学科而学，还不如说是喜欢老师而学，喜欢老师的一个动作，喜欢老师的一句话，喜欢老师的一堂课……而儿歌的引入，就让孩子们有更多的机会喜欢上数学。 妙用儿歌让模糊变明了 数学知识在一些孩子看来数学是枯燥乏味的。因而他们怕学数学，怕学不好数学，其实都是学生对数学的畏惧心理和数学的枯燥性所致。特别是那些听得云里雾里的知识。因此只有改变现状，刷新学生对数学的理解