新定义阅读题材料.docVIP

阅读材料新定义问题 基础知识归纳：“新定义”型问题，主要是指在问题中概念了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新概念进行运算、推理、迁移的一种题型． 基本方法归纳：新定义问题经常设计方程的解法、代数式的运算、转化思想等． 注意问题归纳：“新概念”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点．注重考查学生应用新的知识解决问题的能力 【例1】对于平面直角坐标系中任意两点P1（x1，y1）、P2（x2，y2），称|x1﹣x2|+|y1﹣y2|为P1、P2两点的直角距离，记作：d（P1，P2）．若P0（x0，y0）是一定点，Q（x，y）是直线y kx+b上的一动点，称d（P0，Q）的最小值为P0到直线y kx+b的直角距离．令P0（2，﹣3）．O为坐标原点．则： （1）d（，P0） ； （2）若P（a，﹣3）到直线y x+1的直角距离为6，则a ． 【例2】．阅读以下材料： 对于三个数a、b、c，用M a，b，c 表示这三个数的平均数，用min a，b，c 表示这三个数中最小的数．例如：M -1，2，3 ；min -1，2，3 -1，…解决下列问题： （1）填空：如果min 2，2x+2，4-2x 2，则x的取值范围为 ； （2）①如果M 2，x+1，2x min 2，x+1，2x ，求x； ②根据①，你发现了结论：如果M a，b，c min a，b，c ，那么 （填a、b、c的大小关系），证明你发现的结论． ③运用②的结论，填空：若M 2x+y+2，x+2y，2x-y min 2x+y+2，x+2y，+2x-y，则x+y 在同一直角坐标系中作出函数y x+1，y （x-1）2，y 2-x的图象（不需列表描点），通过观察图象，填空：min x+1，（x-1）2，2-x 的最大值为 ． 定义：如图1，点M，N把线段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN为边的三角形是一个直角三角形，则称点M，N是线段AB的勾股分割点. （1）已知点M，N是线段AB的勾股分割点，若AM 2，MN 3，求BN的长； 分别交FG于点M，N，求证：点M，N是线段FG的勾股分割点； （3）已知点C是线段AB上的一定点，其位置如图3所示，请在BC上画一点D，使C，D是线段AB的勾股分割点（要求尺规作图，保留作图痕迹，画出一种情形即可）； 形，AE分别交CM，DM，DN于点F，G，H，若H是DN的中点，试探究，和的数量关系，并说明理由. （是常数）与（，是常数）满足，则称这两个函数互为“旋转函数”．函数的“旋转函数”．函数可知，根据，求出，就能确定这个函数的“旋转函数”． （1）的“旋转函数”； （2）若与互为“旋转函数”，求的值； （3）已知函数的图象与轴交于两点，与轴交于点，点关于原点的对称点分别是，试证明经过点的二次函数与函数互为“旋转函数”． 定义：数学活动课上，乐老师给出如下定义：有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形． 理（1）如图1，已知A、B、C在格点（小正方形的顶点）上，请在方格图中画出以格点为顶点，AB、BC为边的两个对等四边形ABCD； （2）如图2，在圆内接四边形ABCD中，AB是⊙O的直径，AC BD．求证：四边形ABCD是对等四边形； （3）如图3，在Rt△PBC中，∠PCB 90°，BC 11，tan∠PBC ，点A在BP边上，且AB 13．用圆规在PC上找到符合条件的点D，使四边形ABCD为对等四边形，并求出CD的长． 按照一定顺序排列着的一列数称为数列，排在第一位的数称为第1项，记为a1，依此类推，排在第n位的数称为第n项，记为an． 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的比等于同一个常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示（q≠0）．如：数列1，3，9，27，…为等比数列，其中a1 1，公比为q 3． 则：（1）等比数列3，6，12，…的公比q为 ，第4项是 ． （2）如果一个数列a1，a2，a3，a4，…是等比数列，且公比为q，那么根据定义可得到： q， q， q，… q．所以：a2 a1?q，a3 a2?q （a1?q）?q a1?q2，a4 a3?q （a1?q2）?q a1?q3，… 由此可得：an （用a1和q的代数式表示）． （3）若一等比数列的公比q 2，第2项是10，请求它的第1项与第4项． 【例7】如果把一个自然数各数位上数字从最高位到个位依次排出一串数字，与从个位到最高位依次排出的一串数字完全相同，那么我们把这样的自然数叫做“和谐数”.例如：自然数64746从最高位到个位排出的一串数字是：6、4、7、4、6，从个位到最高排出的一串数字也是：6、4、7、4、6，所6474