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浅谈如何提高学生英语口语交际能力 白占华 内容摘要：在全国进行英语课程改革的形势下，口语教学的重要性不容置疑，但在现实教学中，很多学生无法用英语开口与人交流，英语这种用于交流的语言也变成了“哑巴英语”，这说明英语口语教学存在一些问题，主要是部分教师自身的英语素养和新课程教学要求存在差距；缺乏适当的语言环境，学生英语语言实践较少；学生基础知识薄弱，讲话时信心不足等。针对这几个问题，我们该如何解决，如何搞好英语口语教学，笔者认为只有不断优化英语教学的策略，用科学的理论为英语教学导航，解决“哑巴英语”问题，才不至于成为空话。 关键词：“哑巴英语” 中学英语口语教学 教学策略 随着经济全球化进程加快，国际间交流的日益频繁，加之英语口试在我国全面铺开，迅速提高英语口语水平与英语交际能力已经刻不容缓。在全国进行英语课程改革的形势下，口语教学的重要性不容置疑。 一、中学英语口语教学存在的问题 在现实教学中，英语教师常常面临许多“哑巴学生”，英语这种勇于交流的语言也变成了“哑巴英语”，有些学生的考试成绩相当不错，但无法用英语开口与人交流，如何让“哑巴”开口，是教师们极为困惑的问题。笔者回顾自己的教学实践，又调查了部分中学的学生，发现在中学英语口语教学中主要存在如下问题： 1．部分教师自身的英语素养与新课程教学要求存在差距。 新课程理念导向下的英语教学对教师的综合素