基于计算思维培养的高校非计算机专业“C程序设计”课程建设 - final - gif版-杨俊生.pptxVIP

网页设计与制作中国传媒大学计算机与网络中心C程序设计项目组杨俊生谭志芳王兆华工业和信息化部计算思维与大学计算机课程改革项目基于计算思维培养的非计算机专业“C程序设计”课程建设项目汇报汇报提纲项目概况项目完成情况项目特色教学效果与评价存在的问题及今后改进思路一.项目概况——立项原因我校“C程序设计”教学的困境偏重于知识的灌输，忽略科学思维的培养与训练拓展和探究教学环节缺失或开展力度不够，致使学生自主学习能力较差综合实践引导及其支撑不到位，致使学生对所学知识综合运用的能力相对较差与专业应用结合不够紧密一.项目概况——项目目标以问题驱动和案例教学为主要教学方法以数字化教学资源和网络化教学平台为依托将计算思维应用于“C程序设计”课程建设中一.项目概况——研究内容“C程序设计”中的计算思维应用研究研讨课程的基本要求，确定课程的知识点和能力点，构建课程的知识结构通过问题引导和案例教学，培养学生的计算思维能力，进一步提高学生解决问题的能力编写“C语言程序设计——基于计算思维培养”教材并进行相关资源建设汇报提纲项目概况项目完成情况项目特色教学效果与评价存在的问题及今后改进思路二.项目完成情况计算思维的理解及其关键内容研究构建了思维导图形式的课程知识结构研究并设计能够反映计算思维概念的教学案例修订并完善一定数量的数字化教学资源发表多篇探讨基于计算思维进行“C程序设计”课程改革的论文出版了基于计算思维培养的教材教学改革的理论依据计算思维表述体系框架计算思维教学改革白皮书2013年7月28日教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会哈尔滨会议资料类别关注点核心概念计算什么是计算，什么不能计算计算的表示、表示的转换、状态和状态转换、按空间排序、按时间排序；可计算性、计算的复杂性抽象关注对象的本质特征概念模型与形式模型、抽象层次、抽象结构、虚拟机自动化信息处理的算法发现形式化方法、程序、算法、迭代、递归、搜索、推理；强人工智能、弱人工智能设计可靠和可信系统的构建模块化、信息隐藏与封装、层次聚集；一致性和完备性、重用、安全性、可靠性、折中与结论通信不同位置间的可靠信息移动信息及其表示、信息量、编码与解码、信息压缩、信息加密、校验与纠错协作多个自主计算机的有效使用同步、并发、死锁、仲裁；事件以及处理、流和共享依赖、协同策略与机制记忆媒体信息的表示、存储和恢复存储体系、对象与存储的动态绑定、层次命名、检索与索引；局部性与缓存、抖动评估复杂系统的性能评价模型方法、模拟方法、基准测试；可视化建模与仿真、预测与评价、服务网络模型；负载、吞吐率、反应时间、瓶颈、容量规划协作通信抽象计算自动化记忆设计评估2016-12-23基于计算思维的“C程序设计”案例教学初探10怎样引入计算思维设计自动化自动化设计基于计算思维培养2016-12-23基于计算思维的“C程序设计”案例教学初探13如何引入其他核心概念“讲理”“落地”基于计算思维培养厚基础重思维提倡自主学习注重能力培养思维导图形式的知识结构能够反映计算思维概念的案例修订并完善数字化教学资源发表相关教改论文6篇教材2013年3月~2015年3月完成了教材的编写工作新教材在2015年春季学期开始使用，学生467人汇报提纲项目概况项目完成情况项目特色教学效果与评价存在的问题及今后改进思路三.项目的特色在教学设计的层面上，注重教学设计的简约性、衔接性、递进性和层次性不仅注重“讲理”，同样重视“落地”建立并初步实施了“鼓励自主学习的考核方式”建立并实施了“以学生为主体的课后教学环节”案例教学法的深入研究与应用多种教学手段和数字化资源的运用尝试引入图形界面编程，在一定程度上提高了学生学习的兴趣度三.项目的特色在教学设计的层面上，注重教学设计的简约性、衔接性、递进性和层次性因材施教，将实际的复杂的问题适当地简化，便于学生理解和实现教学案例的选择既要能够阐明相关计算思维的理论知识，有一定程度的综合性，又不能太复杂，实施起来耗时费力，使学生产生畏难情绪选取教学案例时要对一个实际问题进行必要的简化，突出问题的主要方面，使其解决起来比较容易手写数字识别系统三.项目的特色在教学设计的层面上，注重教学设计的简约性、衔接性、递进性和层次性基于相关的多门课程进行教学设计，注重系统性、递进性、跨课程折半查找——引例 从上海到美国旧金山的海底电缆有15个接点，现在某个接点发生故障，需及时维修，为了尽快断定故障的发生点，一般至少需要检查接点的个数为几个？大学计算机C语言程序设计程序、源程序、目标程序、可执行程序C语言上机过程程序的执行过程C程序的调试、C语言中函数调用机理的探讨输入/输出输入/输出函数，文件I/O接口缓冲与缓冲区、常用缓冲和非缓冲输入库函数使用方法的剖析数制转换、补码整型数据在内存中的存储形式、溢出、高精度计算ASCII码、GB2312-