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初中生物说课课件 题目：植物的主要类群 说课人： 单位： 一、教材分析二、课时计划三、教法设想四、学法指导五、教学过程六、板书设计 一、教材分析 《植物的主要类群》是继学习《生物的分类》后对自然界中的植物进行分类，学生通过上一阶段的学习已初步建立依据生物的某一生理结构特征进行分类的概念?，因此可利用常见的植物实例，引导学生进行自主探究，依据植物本身具有的的特征来初步认识它们，例如根据据繁殖方式不同，植物可分为种子植物和孢子植物；根据生理结构特征孢子植物可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；依据根、茎、叶、花、种子等一些器官的特征，种子植物可分为被子植物和裸子植物，其中被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。 《植物的主要类群》学习目标 1.初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系，强化生物进化的观点 。 2.认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式，体会植物种类的多样性。 3.通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力 。 4.通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。 教学重难点 1、初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系，强化生物进化的观点 。 2、