怀柔县中学远程育网络教育教学现状研究报告.docVIP

怀柔县中学远程教育网络教育教学现状 研 究 报 告 研究背景和目的 1999年9月26日，北京22中特级教师孙维刚，在北京市教委信息中心的一个多功能教室里，给远郊怀柔县的14所中学上了一节数学课，孙老师学者的风采和精湛的教学艺术清晰地显示在分布于怀柔县远近各地14个教室的34寸监视器上。孙老师不断地向各所学校的学生提问，学生也向孙老师请教，孙老师的板书也显示在各教室的共享白板上，画面和声音都很清晰。 这一场景标志着北京市中小学现代远程教育网正式开通。一种崭新的教育教学形式从此率先出现在我国的基础教育领域。 在邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想指导下，为落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，使首都教育在全国率先实现现代化，北京市教委决定在远郊怀柔县开展现代远程教育的实验，到2001年10月全市各区县全面开通。怀柔县作为此网的实验区，两年来进行了大量的实验探索。 本报告以怀柔一中为试验基地，对怀柔县远程教育网的应用效果进行定性、定量分析，为怀柔县和全市的远程教育提供积极的、现实的和可借鉴的经验和教训，以便更好的发挥此网的作用，推进首都普教系统的信息化进程。 硬件环境及配置 “实时、交互”是现代远程教育建设的重要特征，而视频会议系统正是解决这一问题的最有效手段。视频会议系统是人们利用现代化的通讯手段进行相互交流的多