基因的表达一轮复习导学案【参考】.doc

必修2：基因的表达 课时1：基因是有遗传效应的DNA片段 【高考考点】 基因的概念。 基因、染色体和DNA的关系。 【学习目标】 1、基因的概念。 【学习重难点】 基因、染色体和DNA三者之间的关系 。 【基础知识回顾】 一、基因是有遗传效应的DNA片段 1.基因： 的DNA片段，是决定 生物性状 的基本单位。 2.遗传信息：指基因中 的排列顺序。 3.染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系 4.四种结构或物质之间的包含关系及数量关系 【特别注意】 ①DNA中既包括基因片段还包括非基因片段，所以构成基因的碱基总数小于构成DNA分子的碱基总数。 ②显性基因D和隐性基因d的根本区别是基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同。 yuanku【常见考点】 1.基因的化学组成：每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。 　　基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息。例如：白花基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序，这样特定的排列顺序就代表白花的遗传信息。上一代传给下一代的是遗传信息而不是白花的本身，在下一代就可以将白花遗传信息表达为白花。 2.基因不同的实质：不同的基因，四种脱氧核苷酸的排列顺序不同，但是每个基因都有特定的排列顺序。 3.基因的位置：染色体是基因的主要载体，每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子含有多个基因，基因在染色体上呈排列。 4.基因是有遗传效应的DNA片段 　　基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应（指具有复制、转录、翻译、重组突变及调控等功能）。有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。 1、分析下图，回答有关问题： （l）图中A是_________，C是_________，G是_________。 （2）B有4种，即：_________［?? ］、________［?? ］、_________［??? ］、________［?? ］（直线上写文字，括号内写字母） （3）D与F的关系是_______ ________。 （4）E与F的关系是__________ _____。 （5）F与G的关系是__________ _____。 （6）F与H的关系是_________ ______。、下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是（ ） A. 每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有许多个基因 B. 都能复制和传递，且三者的行为一致 C. 三者都是生物细胞内的遗传物质 D. 生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为 小结： 基因中的碱基（脱氧核苷酸）的排列顺序代表遗传信息。 课时2、3：基因的表达 【高考考点】 1.遗传信息的转录和翻译 2.基因与性状的关系 3．中心法则 【学习目标】 1、转录和翻译的过程 2、中心法则 【学习重难点】 转录和翻译的过程。 【基础知识回顾】 一．RNA的种类、结构和功能 (1)基本单位及组成 ①磷酸基团；②核糖；③A、G、C、U；④核糖核苷酸。 (2)结构特点：一般是单链。 (3)种类及功能 ①mRNA：将遗传信息从细胞核传递到细胞质中。 ②tRNA：转运氨基酸，识别密码子。 ③rRNA：核糖体的组成成分。 ．遗传信息的转录和翻译 (1)DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。 (2)过程(见下图) 三．遗传信息的翻译 (1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 (2)过程(见下图) 第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。携带甲硫氨酸(甲硫氨酸对应的密码子是起始密码子)的tRNA，通过与AUG互补配对，进入位点1。 第2步：携带异亮氨酸(AUC)的tRNA以同样的方式进入位点2。 第3步：甲硫氨酸通过与异亮氨酸形成肽键而转移到占据位点2的tRNA上。 第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复步骤2、3、4，直至核糖体读到终止密码。 四．下图为蛋白质的合成图示，请据图回答问题： ①mRNA与核糖体的数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体。 ②存在上述关系的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ③蛋白质合成的方向：从左向右(据上图)，判断