【原创新课堂】2016-2017学年九年级语文下册 第三单元 12《人生》课件3 （新版）新人教版.pptVIP

勃兰兑斯　 浅层阅读——整体感知 １.阅读课文，圈点课文中的生字词。 陷阱（　　　　）　　瞭（　　　 ）望 瞻（　　　　）望　　忙碌（　　） 撒（　　　）旦　　　攫（　　　）取 充沛（　　　）　　　鲑（　　　）鱼 停滞（　　　）　　　臆（　　　）测 馈赠（　　　　　　 ） 2．解释下列词语。 瞻望： 攫取： 臆测： 馈赠： 3．作者链接 勃兰兑斯（1842-1927），丹麦文学评论家，文学史家。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家，基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的《波兰印象》和《俄国印象记》等。 4．作者描绘了人类攀登高塔的四个场面，阅读全文，说说作者描绘了哪四个场面。 人类攀登高塔 4．作者描绘了人类攀登高塔的四个场面，阅读全文，说说作者描绘了哪四个场面。 深入挖掘，探寻地下坑道 4．作者描绘了人类攀登高塔的四个场面，阅读全文，说说作者描绘了哪四个场面。 一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群。 4．作者描绘了人类攀登高塔的四个场面，阅读全文，说说作者描绘了哪四个场面。 一些人在工场劳作 深层阅读——文本探究 （一）探究主旨 1．挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？各具有什么特点？ 挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我的圆圈。”为了工作、为了事业而忘却生命。 征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。 在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神、超常的忍耐力和辛勤的劳动。 2．高塔、地洞、广阔领域与工场这四个比喻中的人，可以把他们看作现实中从事哪些事业的人呢？ 第三类人指的是军事家、政治家之类的人，像拿破仑、秦始皇、希特勒等。 第四类人指的是那些发明家、工艺师、设计师之类的人，像爱迪生，张衡等。 3．作者描绘四个场面三大人群，想表达什么情感？ 作者对珍惜时光、热爱生命的人予以肯定，赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。 （二）赏析语言 说说下面的句子各有怎样的深刻含义。 1．越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。 意思是随着人们年龄的增长，越老经历的事越多，见到的各种事物都似曾“相识” 2．从精神上来说，他们是停留在同一个地方。 人们随着年事的增高，自身在许多方面会改变。但是性格、志趣、品质之类的东西不会改变。 3．那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。 （“一只可爱的手”指什么？沙漏计为什么会延缓转动？） “一只可爱的手”指上文提到的“一些亲切的思想”，馈赠给他的东西。沙漏计延缓转动，是因为在同一段时间内，自己能做很多事情，而别人只能做一件，收获甚丰，过得充实，时间就仿佛被拉长了。 语文积累——人生格言 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦 先相信你自己，然后别人才会相信你。 ——屠格涅夫 * “人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。” ｊǐｎｇ ｌｉàｏ ｚｈāｎ ｌù ｓā ｊｕé ｐèｉ ｇｕī ｚｈì ｙì ｋｕì ｚèｎｇ 往远处看，往将来看。 掠夺。 主观地推测。 赠送。 第一个场面 第二个场面 第三个场面 第四个场面 第一类人指的是具有普遍意义，适用于所有人。 第二类人指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。 * *