【原创新课堂】2016-2017学年九年级语文下册 第四单元 14《变脸(节选)》课件1 （新版）新人教版.pptVIP

形象。其中说白和唱词构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲谱相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲，课文作为川剧剧本《变脸》的节选，其中的唱词，体现了戏曲唱词的特点。例如狗娃的一段唱词：“千不该，万不该，/不该错投女儿胎！/不该生在穷乡里！/不该遇上大水灾！/被人拐，被人卖，/被人骑，被人踩……/只见人人良心坏！/鞭打牲口爬悬崖。/没想到世上还有好人在，/爷爷出现笑颜开。/把我当作人看待，/ /亲亲热热贴胸怀。/舍不得这份情啊！/割不断这般爱！/天上雁鹅排对排，/扯烂衣裳不分开！/好雁鹅，快飞来——/给狗娃帮腔说情补补台！”这段唱词以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠词、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸臆，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情，感情真切，动人心魄。 戏剧教学可以效仿小说教学，从戏剧的情节入手。以情节为基础来研读，将戏剧的特点融入到对细节和人物性格特征的分析中去。这样设计，故事性强，学生的学习兴趣高涨。 找矛盾冲突不应只停留在浅层次的探讨，要深入思维层面。 把课堂还给学生，平等对话；若一味因循守旧、墨守成规，势必熄灭课堂上冉冉升起的智慧之光，势必将课堂教学引入一花独放的尴尬境地。为学生创造一个平等、民主、和谐、生动的氛围，激发学生的创新意识，让学生分享成功的喜悦，这在语文教学中是非常重要的。 课堂教学若能给学生一定的思考空间，对学生的课外阅读和课内外衔接的自主学习是有极大帮助的。 知识与技能 1．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 2．了解川剧的一般特点。 过程与方法 1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 情感、态度与价值观 了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。 重点 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所反映的人物的思想感情。 难点 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 演读法、讨论法、美点寻踪法。 多媒体课件。 2课时 1．播放2004年春节联欢晚会歌舞节目《变脸》。 2．导言：同学们看到的这个节目，就是由艺校的20个姑娘表演的，她们精彩的变脸让观众大饱眼福。不知同学们知不知道，川剧变脸绝技，是一代又一代川剧艺人在舞台表演中不断地摸索、创造出来的，是300多年来历代川剧艺人呕心沥血的集体智慧的结晶。 今天，我们要学习的课文，也是讲述有关川剧的变脸艺术的。很凑巧的是课文名也叫“变脸”，它是由我国当代著名的剧作家魏明伦创作的川剧代表剧目。 魏明伦，1941年生。1950年参加四川省自贡市川剧团，先后任演员、导演、编剧至今，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。中共十一届三中全会后脱颖而出，以“一戏一招”的创新精神先后写作《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山秀才》(合作)、《岁岁重阳》(合作)等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。 川剧 川剧是中国戏剧中的一个古老剧种，有着300多年悠久历史，它融昆腔、空腔、胡琴、弹戏、灯戏五种声腔为一体，其中高腔的帮打、唱最具地方特色。川剧剧目丰富，尤以清新优美的文学性见长。川剧的表演艺术生动细腻，别致传神，诙谐机趣，舞台形象典雅、优美、传神，生活气息浓郁。神奇绝妙的变脸、吐火、踢慧眼等特技令人赞叹。川剧深受人民群众喜爱，是中国优秀传统文化的一颗璀璨明珠，是巴蜀文化的典型代表。 1.学生自读课文，了解剧情。 2.学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。 生①：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。 生②：这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃、而最终又将她收留的一段波折。 3.学生细读课文，选自己最感兴趣的地方用铅笔在书页的空白处作简单点评。 生①：这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦。 生②：水上漂、狗娃形象鲜明，让人过目难忘。 生③：戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味。 生④：刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。 教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”、“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言很精彩，涉及到情节、形象、语言、手法等诸多方面，美不胜收。让我