2015届高考生物二轮复习课件专题一 第2讲.pptVIP

2015届高考生物二轮复习课件专题一 第2讲.ppt

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7.(2014·安徽,2)如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,下表选项中正确的是(  ) 选项 管腔中氨基酸→上皮细胞 管腔中Na+→上皮细胞 上皮细胞中氨基酸→组织液 A 主动运输 被动运输 主动运输 B 被动运输 被动运输 被动运输 C 被动运输 主动运输 被动运输 D 主动运输 被动运输 被动运输 解析 由图分析可知,氨基酸和Na+由肾小管管腔进入肾小管上皮细胞的过程中,氨基酸由低浓度处向高浓度处运输,需要载体蛋白参与,是主动运输的过程; Na+由高浓度处向低浓度处运输,并且需要载体蛋白,是被动运输中的协助扩散过程。 氨基酸和Na+由肾小管上皮细胞进入组织液的过程中,氨基酸由高浓度处向低浓度处运输,并且需要载体蛋白,是被动运输中的协助扩散过程; Na+由低浓度处向高浓度处运输,并且需要载体蛋白和能量,是主动运输的过程。 答案 D 总结提升 判断物质运输方式的“小窍门” (1)从低浓度运输到高浓度,是主动运输。 (2)从高浓度运输到低浓度,是被动运输。 (3)消耗能量,为主动运输或胞吞、胞吐。 (4)不消耗能量,为被动运输(自由扩散或协助扩散)。 (5)对于信息题,一定要根据给出的信息并结合物质运输方式的特征来确定物质运输的方式。 命题视角 题组四 通过坐标曲线图进行考查 8.某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系,在研究某种物质的运输时,发现与曲线②和④相符,最可能是下列哪一过程(  ) A.葡萄糖从血浆进入人的成熟红细胞 B.Na+通过离子通道进入神经细胞 C.小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸 D.组织细胞从组织液吸收氧气 解析 曲线②表明该物质运输速率一开始随着物质浓度增加而增加,当物质浓度达到一定值时,不再随着浓度增加而增加,受到其他因素(载体和能量)限制,不是自由扩散。 曲线④表明该物质运输速率一开始随着氧气浓度增加而增加,说明需要能量,为主动运输,当氧气浓度达到一定值,不再随着氧气浓度增加而增加,受到载体数量限制。A、B选项为协助扩散,故A、B项错。 C为主动运输,故C项正确。 D为自由扩散,故D项错。 答案 C 解析 图中①是核糖体,②是内质网,③是囊泡,④是高尔基体,⑤是囊泡,⑥是细胞膜,⑦是分泌蛋白,⑧是线粒体。 糖基化是在内质网上进行的,分泌蛋白的分泌过程不需要穿过膜结构,通过胞吐排出细胞外,所以B选项错误。 答案 B 1.“三看”分泌蛋白的合成、加工、运输 (1)一看标记氨基酸出现的先后顺序:核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。 (2)二看膜面积变化的结果:内质网面积缩小,细胞膜面积增大。 (3)三看与分泌蛋白形成有关的细胞器:核糖体(蛋白质的装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(包装)和线粒体(提供能量)。 技法提炼 2.模型法理解蛋白质分泌过程中有关膜面积的变化 (1)直方图 (2)曲线图 题组四 从细胞的分类及细胞的结构与功能进行考查 7.下图是某细胞的部分结构,下列有关叙述正确的是(  ) A.结构①中的磷元素主要分布于DNA中 B.结构②、⑤中都含有RNA C.结构③、④都具有双层膜 D.结构①、④的基质中都能产生ATP 命题视角 解析 图中所示为植物细胞,①②③④⑤分别为线粒体、核糖体、内质网、叶绿体、细胞质基质。磷元素主要为核酸(包括DNA和RNA)的组成元素,线粒体中既有DNA也有RNA,A错误。 叶绿体为双层膜,内质网为单层膜,C错误。 线粒体基质进行有氧呼吸第二阶段,能生成CO2和[H],叶绿体基质中发生的反应为光合作用暗反应,无ATP生成,D错误。 答案 B 8.图中①~④表示某细胞的部分细胞 器,下列有关叙述正确的是(  ) A.该图是高倍光学显微镜下看到的 结构 B.此细胞不可能是原核细胞,可能是动物细胞,也可能是植物细胞 C.结构②在有丝分裂前期能复制倍增 D.结构①和④都会发生腺嘌呤与胸腺嘧啶配对 解析 该图为细胞的亚显微结构,是在电子显微镜下看到的; 该视野中的细胞含有中心体,有可能是动物细胞,也可能是低等植物细胞; 结构②中心体在有丝分裂间期复制倍增; ④核糖体是翻译过程的场所,mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子碱基互补配对,但RNA上不含胸腺嘧啶。 答案 B 巧用索引法分类细胞结构 思维建模 考点二 物质跨膜运输的方式 重点提炼 命题视角 题组一 从渗透作用与膜的通透性角度进行考查 题组二 通过实例与特征进行考查 题组三 通过模式图进行考查 题组四 通过坐标曲线图进行考查 重点提炼 物质运输原理的核心内容可归纳为四点,即:一套装置、两类运输、三种方式、四种应用。 1.一套装置——渗透装置 渗透装置两要素:半透膜和膜两侧溶液的浓度差。 2.两类运输——跨膜运输和非跨膜运输 (1)跨膜运输方式包括自由扩散、协助

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