家庭教育的现状及其教育对策.docVIP

家庭教育的现状及其教育对策 ,”父母是孩子的第一一任教师”。家庭教育既是摇摇篮教育，也是终身教育。家家庭教育因其特殊的地位和影影响，在我们的大教育系统工工程中起着举足轻重的作用。。 一、家庭教育的现状。 学生良好行为习惯的形成，，必须是良好的学校教育与良良好的家庭教育密切配合的结结果。然而，教师们常常会发发出这样的感慨　--学校辛辛辛苦苦地教育了一周，难以以抵挡家庭消极教育一天。 （一）”望子成龙”型。这这是典型的中国特色的家庭教教育，占有相当的比重。家长长们因为历史的原因，常常把把自身成长过程中的种种”遗遗憾”，用最美好的”希望””寄托在自己的孩子身上，因因而对孩子”成才”的期望值值较高。具体表现在： 其一一、重视分数。孩子不好好学学习，是家长最棘手的问题；；孩子的功课分数，是家长最最关心、最敏感的话题。”学学”而优则”奖”，已成为许许多家长鼓励子女学习的常用用手段，”学习至上，成绩至至上”是孩子的唯一目标。于于是，家长包办代替了孩子的的家务劳动，一是心疼孩子，，不肯过早地把责任加在孩子子身上；二是不屑于让孩子干干”杂活”，怕影响孩子的学学习。倘若孩子考了个好分数数，家里便是”阳光灿烂的日日子”；倘若孩子考差了，家家长几天都没有笑容。 其二二、舍得投资。不少家长为子子女请”家教”、买《参考》》、或者亲自辅导，心甘情愿愿地吃苦受累，目的只有一个个--一切为了孩子，一切为为了孩子的学习，一切为了孩孩子的分数。除了叮嘱孩子学学好学校的功课以外，课余时时间又陪孩子去参加作文班、、书法班、英语班、美术班、、音乐班……在家长的心目中中，这完全是一种”责任”。。 其一一、”代理家长”的现象较为为普遍。许多家长把教育子女女的事情让位于外公、外婆等等”隔代人”。于是，长辈们们的晚年生活都以孩子为”重重心”、”中心”、”轴心””。”吃什么”、”穿什么””、”用什么”时时刻刻牵动动着长辈们的心。长辈们那””特别的爱”，使得孩子普遍遍缺乏生活经验，自我服务能能力差；热衷于自我设计，缺缺乏责任感。孩子许多的不良良行为和习惯，就在长辈无微微不至的”关爱”中滋生。 其二、”心有余而力不足”。。家长希望自己的孩子成长、、成才。然而，强烈的”希望望”和教育”方法”之间差距距实在太大。在家长的眼里，，孩子成了”熟悉的面孔陌生生的心”。在现实生活中，一一个可以领导成千上万人的企企业家，不能说服家里的一个个”宝贝”而找老师”告状””、”述苦”的现象绝非个别别。家长常常感叹在子女面前前，教育”无从下手”、”伤伤脑筋”。 究其原因，家庭庭教育的超现实性和不一致性性是造成”望子成龙”和”顺顺其自然”的家庭教育方式的的主要症结所在。　所谓的””超现实性”，是指家长对待待孩子”严”而出”格”。他他们不能正确、客观地看待和和教育自己的子女；他们往往往对自己的孩子都有一种过高高的估价和希望，常常用邻居居、同事的小孩的优点去评判判自己孩子的成败，从而导致致心理上的不平衡。 所谓的的”不一致性”，是指家长教教育孩子”严”不入”格”。。在情感上，家长都重视孩子子的教育；然而在现实生活中中却往往忽视教育的点点滴滴滴。如”顶嘴”、”自私”、、”不招呼客人”、”不孝敬敬老人”等等行为，有的家长长往往放松对孩子的严格要求求。长此以往，孩子养成了一一些不良行为，家长一旦醒悟悟，招数使尽亦束手无策。于于是出现了学校里的”乖乖娃娃”成了家里的”小霸王”的的异常现象。 现状之二：孩孩子的表现差强人意　现实生生活中的孩子，由于受家庭和和社会不良风气的影响,他们们在学习和生活中表现出了种种种令人担忧的”怪圈”。 ”怪圈”之二：浪费钱物物　我们通过调查后发现，学学生经济收益的主要来源渠道道有： （1）测验考试成绩绩”达标”后的”奖金”； 2）替家长买东西时剩余余的”零钞碎票”； 3））家长每天给孩子的早餐费和和车费； 4）个体经营者者的孩子还有”帮工钱”； 5）亲戚朋友赠送的钱物物……在学生眼里，这一切全全是”得来全不费功夫”，因因而浪费钱物的现象十分严重重。他们可以随意浪费食物，，可以随心所欲地更换文具，，衣服鞋帽不时髦新潮就打入入”冷宫”。学校门口的地摊摊，其热闹程度并不亚于集贸贸市场。学校拾到的各种衣物物，极少有学生前去认领。 ,戴的是精巧巧的发卡,看的是精美的卡通通书……有的学生上学、放学学还要请人接送；有的学生干干脆用钱雇佣”棒棒”背书包包；有的学生懒得走路，打的的回家让父母下楼给钱。在家家里过的是”饭来张口，衣来来伸手”的生活。 在学生中出现的种种种”怪圈”，真实地反映了现现实社会中的一些不良意识正正在潜移默化地污染着学生的的心灵。消除”怪圈”，亟待待学校、家庭和社会的共同努努力，为了孩子的健康成长，，我们必须对家庭教育进行指指导和帮助。　 二、家庭教教