小学教师先进事迹材料.docVIP

小学教师先进事迹材料 38岁。1992年77月毕业于××师范学校。同同年8月参加工作，自考本科科学历。任职以来，曾一直担担任语文课教学工作。现将近近年来在教育教学方面的工作作简述如下： 自参加工作作以来，始终坚持学习马列主主义、毛泽东思想、邓小平理理论，以江泽民同志的“三个个代表”为行动指南。认真践践行“八荣八耻”。牢固树立立科学发展观，忠诚党的教育育事业，模范遵守《中小学教教师职业道德规范》。他以自自己的行动来感染学生、教育育学生。使学生树立正确的世世界观、人生观和价值观。 从事语文教学工作以来，潜潜心钻研青少年教育理论，苦苦练基本功；为更好地适应工工作，订阅了大量的相关书籍籍资料;从网上认真学习、吸吸纳别人的有效经验;还积极极参加省、市、县的各种培训训活动。并将自己所学传给全全体师生。在广大师生中树立立起自身的良好形象，拥有较较高威信。充分做到为人师表表，率先垂范。 “学高高为师，身正为范”，教师职职业须永远保持“学高”这一一范畴，“逆水行舟不进则退退”。多年来，从教育教学刊刊物中汲取了丰富的知识和宝宝贵的经验。目前，新一轮的的基础教育改革如火如荼在全全国全面推开，他在认真学习习新课程理念的基础上，结合合自己所教的学科，积极探索索新课程标准下语文课堂教学学方法，形成了独特的教学风风格。把课本知识与学生的生生活相结合，为学生创设了一一个富有生活气息的学习情境境，同时注重学生的探究发现现，引导学生在学习中学会交交流，提高学习能力。在学生生中开展探究式学习，使学生生的知识来源不只是老师，更更多的是来自对书本的理解和和与同伴的交流，促使学生在在轻松的环境中学会学习。 三、扎实工作，实在收获。 通过近几年的实践，他的教育育教学工作取得了明显的成效效。首先，教育理念进一步得得到提升。通过自我学习、自自我反思、合作交流和专业引引领，理论水平有了明显的提提高，变得有思想、有个性，，教学工作不再是重复昨天的的故事。能从理论的高度分析析研究教育教学实践中的困难难和问题，从而找到解决问题题的突破口，使自己逐步向学学者型、专家型转化。其二，，课堂教学焕发了活力。通过过教育科研，教师角色发生了了根本性的变化，师生互动、、合作探究明显增加。学生成成了课堂的主人，师生关系和和谐，课堂气氛活跃，教师和和学生的积极性、创造性得到到充分发挥。其三，“以校为为本”的教科研制度为专业成成长搭建了平台，抓住校本培培训这一契机，努力钻研，教教育教学水平有了明显提高。。同时他与语文组的老师们积积极搞教育科研，积极探究语语文阅读教学中培养学生创新新精神和实践能力的方法并取取得丰硕成果。同时，涉猎广广泛，酷爱文学，几年来阅读读了大量文学作品，提高自身身的文学修养。2006年，，他与曾建开一同主编了《小小学生诗歌读本》，是为配合合中华诗词进校园的活动而编编写的。 ...... 今后，他他将进一步加强学习，提高认认识，转变观念。充分挖掘教教育教学资源，不断探索教育育教学的新途径，进一步开展展丰富多彩的教育教学活动，，增强教育的实效性，使教育育教学成为学校课程改革实践践中的一道靓丽风景线。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Thr