《第十五课国共的十年对峙》教学设计.docVIP

课题：第十五课 国共的十年对峙 历史组 占杏萍 一、教材分析 本课是新课标高中历史必修二模块中的《第四章 第十五课 国共的十年的对峙》中的内容。本课主要从三个方面介绍了国共十年对峙的情况：南昌起义、土地革命和红军的长征。本课国共的十年对峙是全章的一个承上启下的重要内容。学习本课内容，学生能深刻地全方位地认识到中共国民革命运动失败的经验教训，了解中国共产党在今后中国新民主主义革命道路上的不断艰难探索和实践。本课内容基本涵盖了初中教材的相关事实，不同的是，在高中教材中重点突出了毛泽创立的“工农武装割据思想”的内涵以及其指导革命的重要意义。 二、学法设计 学情分析：学生通过初中历史学习，只是初步的了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事。由于本节课内容较多，加上本届高一学生历史基础较弱，要在一个课时的时间内完成本课教学内容显得较难。所以，本课教学重在分析教学重点难点，对于其他的教学内容，教师引导学生通过阅读思考自己归纳，这对学生的独立自主学习能力的要求较高，具有一定的挑战性。 学法指导方面：（1）引导学生分析、理解教材中的相关历史材料，让学生掌握通过历史材料正确认识历史问题的方法。（2）引导学生联系史实讨论“为什么说遵义会议是我党历史上一个生死攸关的转折点？”等问题，让学生初步掌握史论结合深入分析历史问题的方法。 三、? 教学目标： 1、知识与能力： （1）要求学生掌握