《蹲踞式跳远》单元设计.docVIP

《》一、指导思想 ????????本课以健康第一和学生主动参与为指导思想，依据蹲踞式跳远单元教学目标，结合本校年级学生身心的特点，充分发挥学生的主体作用，培养学生主动思维，自主探究学习的能力，同时培养学生的竞争意识和团结合作的精神。促进学生不断克服困难，争取达到更高的水平。关注学生的个体差异，使每个学生都能体验成功的乐趣。 二、教材小学低年级就已经接触了简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力而本的蹲踞式跳远教材，，在教学内容上不仅增加难度而且对于素质的提高和能力的发展也提出了相应的要求。如一脚踏起跳区起跳，双脚落入沙坑这一教学环节的教材，不仅有助跑与起跳相结合而且有空中腾空动作等等。蹲踞式跳远技术动作分为助跑、起跳、腾空、落地。 助跑：放松自然，逐渐加速，最后几步加快步频，步点准确。 起跳：起跳脚踏上起跳标志后，蹬伸用力起跳快，摆臂摆腿配合快。 腾空：腾空后，起跳腿向前上方提举，身体呈团身蹲踞姿势。 落地：两腿前伸落沙坑，屈膝缓冲安全着地。 3．建立正确的技术概念，掌握蹲踞式跳远的基本知识和基本技术，培养学生对跳远的兴趣。 4．提高积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。 教学重点难点： 助跑与起跳衔接紧密；起跳有力，腾空抬腿收腹。 三、教学策略 ?五年级蹲踞式跳远教学应该符合学生的生长发育特点和运动认知水平，应该根据蹲踞式跳远的动作结构特点、发展学生