初中化學用语教学策略探索.docVIP

初中化学用语教学策略探索 摘要：化学用语是学生掌握化学知识必不可少的工具，初中化学新课程的教学内容和教学要求都发生了重大的变化，其中化学用语的教学更是给广大教师的教学带来了新的考验和挑战。本文结合化学用语的特征，对加强初中化学用语教学策略进行探索。 关键词：初中化学；化学教学；化学用语；新课程 在初中化学中有许多化学用语，如元素符号、化学式、化学方程式等，这些符号不仅是学习化学的基础，也是学习化学的重难点，同时也是学生学习化学的分化点，很多学生因为没有掌握好化学用语而对化学失去兴趣与信心，使得成绩下滑，甚至从此放弃化学的学习。所以，学好化学用语成了学生学好化学第一关。 1.理解化学概念的涵义 在教学中让学生理解化学概念的涵义则是化学用语教学的一个重要环节。可以从复习元素符号及其涵义引入新课。这样既巩固了元素符号的知识，又为学化学式做准备。并提出根据物质的名称尚不能确切知道一种物质的组成，而化学式能简明表示物质组成，为学习和研究带来方便，进而引出化学式的概念。为让学生能更透彻地理解化学式的涵义，再用形象图式描述原子、分子的变化过程，同时用元素符号及其组合与之对照，这样就做到了“名”与“实”结合，使学生能较容易地形成化学式概念，也就为正确书写物质的化学式奠定基础。 2.培养兴趣，增强自信心 兴趣是学习的最大动力。为避免化学用语的学习枯燥无味，可将化学用语编成顺口溜以提高兴趣，获得良