初中數学活动板块的实践与思考.docVIP

初中数学活动板块的实践与思考 　　摘要 数学活动板块的教学是培养学生的创新意识和实践能力的重要方式之一。而现状是数学活动板块的教学尚未形成理论性资料，课堂教学的指导思想、教法研究、教学案例也没有形成，教师难以操作。为此笔者着重在数学活动课的教学内容、意义与价值、教学原则、教学模式、情境创设与作业布置等方面进行了探索，以期对深化教材改革、提升初中数学教学水平有所助益。 　　关键词 数学活动课；教学模式；教学原则 　　数学活动课是以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生从动手操作中感悟数学、巩固所学知识以及全面提高整体素质为目的的一种新型数学教学形式。初中数学教材在每章结束后统一设有“数学活动”栏目，但老师们普遍反映这个栏目的内容难以把握，大多“跳过去”（即不开设数学活动课）。其原因复杂，或因教材中供学生研究的素材不多、教材编写过于简略，或因数学活动课的教学缺少系统性和配套教学参考资料，或因评价滞后（如中考试卷尚无涉及数学活动课的试题），而使得老师们误认为活动课可有可无，很少进行精心的课堂教学设计，数学活动课已成为当前初中数学课堂教学中最薄弱的环节。笔者以为，新增的数学活动板块体现了变“学数学”为“做数学”的全新课程理念，切实有效地开展数学活动课，对于扩大学生视野、拓宽知识