初中數学高效课堂教学基本流程李春丽.docVIP

PAGE PAGE 2 明水县滨泉初中高效课堂论坛材料(数学学科） 滨泉中学数学新课高效课堂教学基本流程 (2012--2013学年度第二学期）（第一课时） 数学教研组：李春丽 一、导入新课 导入是课堂教学的开始，教师创设和学生已有经验相适应的教学情境，采用多种导入新课方式：直接导入式、复习导入、问题导入等等，激发学生的求知欲望，使学生处于渴求新知的状态，为新课做好情绪铺垫。 导入要简洁、新颖、科学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。 二、自学巩固 学生带着问题阅读教材，有目的的进行自主学习，先解决课本上涉及到的基本知识，再独立完成导学案，按照导学案提示在课本上用双色笔把知识点和问题都标识出来，作为下一节课探究内容。教师要针对导学案我的疑惑中共性问题进行分析。 2、独立完成探究案部分，根据学生层次，设计习题由浅入深，简而精，即使学生不能独立解决的问题，也要认真思考，课上才能高效探究，方能收获更多。 三、培训小组长 小组长负责小组内每个成员的解题情况，为大家作全面的分析解答工作，只有培训好小组长，课上探究环节才能更有效的展开。培训小组长时，关注学生分析问题的思路和解题技巧的掌握，规范解题书写格式，以及课上探究、展示环节中语言的组织和人员的调配。争取做到人人有发现，人人有收获。 四、收导学案 及时批改，记载导学案中存在的问题巧妙设计课上训练题