教师进修、培养管理办法.docVIP

教师进修、培养管理办法 1 目的 2 范围 3 职责 3.1办公室负责责教师进修、培养工作的归口口管理。 3.2教务科协助助办公室做好教师的进修、培培养管理工作;各部门参与此此项工作。 4 程序 4..1 教师进修 4.1..1教师进修以在职进修学习习为主。 4.1.2教师离离职进修： a)离职培训：：教师离职培训必须根据工作作需要，由学校研究确定; b)学历进修：教师学历进进修一般采取自学或函授等形形式。凡要求报考研究生的教教师，要预先提出个人申请，，经教务科研究同意，报校长长批准。凡经国家正规考试而而入学的，其待遇按国家有关关文件规定执行。 4.1..3凡被批准离职进修的教师师，应在离职进修的前两个月月向教务科报告进修时间，做做好有关事宜，以保证正常的的教学秩序。 4.1.4对对学历不达标的教师，教务科科要指导他们制定进修计划，，大力支持他们采取自学、函函授等形式，争取尽快学历达达标。 4.1.5电化教学学是现代化教学手段，教务科科要根据教学需要和可能，有有计划地组织教师进行电教培培训，以逐步实现我校教学手手段的现代化，改进教学方式式，优化教学过程。 4.11.6专业课教师在指导专业业实习中，除指导好学生实习习外，还要注意自身的学习和和提高，要具备较熟练的操作作能力。 4.1.7进修考考核： a)离职培训的要有有进修课程的考试成绩和结业业证书。 b)学历进修的要要有学习成绩和毕业证书。 c)参加电教或其他培训班班的要有学习成绩和证书。 d)自学或函授者，要有学学习笔记和结业证书。 e))专业教师深入工厂进行操作作训练，可以写出“现场进修修报告”送交教务科。 F))参加职业技能和技术等级考考核的要有技术等级证书。 4.2师资培养 4.2.1办公室根据各部门门的师资培养申请及学校实际际情况，制订学年师资培养计计划并积极实施。 4.2.3培养目标和和要求：在思想方面，通过１１－３年的培养，教师应热爱爱教育事业，热爱本职工作，，具有高尚的职业道德，做到到为人师表学会教书育人。在在业务上通过１－３年的培养养，要熟悉和掌握本专业教学学大纲和教学内容，懂得教育育教学规律，掌握教学基本原原则和方法，成为能胜任教学学工作的合格的人民教师。 4.2.4培养措施和途经：： a)以老带新，落实帮教教人员。对各教研组的青年教教师，教研组长要指定１－２２名高级讲师或讲师帮助青年年教师熟悉业务，搞好常规教教学。要对各个教学环节作具具体指导，并要在思想上帮助助青年教师迅速完成由学生或或其他职业成为教师的心理转转变和角色转变过程，树立人人民教师的事业心和责任感。。 b)组织观摩教学。教务务科、教研组要组织教师相互互听课、相互交流，在不断地地切磋探讨中帮助青年教师根根据教学大纲和学生实际，明明确教学目的，把握教材重点点和难点以及常规性教学的基基本环节和方法，并加强青年年教师课堂板书、语言、教法法等基本功的培养和训练，提提高青年教师的教学能力。 c)鼓励督促青年教师自学学或函授，进一步巩固、充实实本学科的专业理论知识，为为教育教学服务。 d)让青青年教师承担班主任工作，积积极创造条件培养青年教师组组织学生、管理学生的能力。。 e)对非师范类毕业的青青年教师，教务科要有计划地地组织他们学习教育学、心理理学、美学等。帮助他们掌握握教育教学规律和学生身心发发展规律，在不断学习和提高高中成为一个合格的人民教师师。 f)组织好青年教师的的各种进修，特别是对学历达达标、电化教学和专业教师的的技能培训，教务科要制定计计划并积极落实。 5相关文文件 5.1《人力资源控制制程序》 QP/SLGX6220--01 5.2《岗位位工作人员任职要求》 QG//SLGX620--01 5.3《年度培训计划》 QG/SLGX6220--02 5.4《培训训效果评估报告》 QG/SLLGX620--03 5..5《提高中青年教师基本功功的要求》 QG/SLGX6200--05 6 质量记录 6.1《培训申请单》 QR/SLGX6220--01 6.2《培训训签到表》 QRR/SLGX620--022 6.3《培训记录表》 QR/SLGXX620--03 6.4《《教职员工培训档案》 QR//SLGX620—04 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological envi