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教育实习工作总结 9月11日至10月220日，我和其他8名同学在在武汉市第三十八中学初二年年级实习了40天。在这400天内，我上了9节课，改了了作业本，批改好班、差班作作文各一次。作为实习班主任任，带领学生参加早锻炼（跑跑步），训练参加校运动会的的仪仗队，全权代表初二（11）班班主任（当时，她的母母亲去世）带领该班学生参加加运动会，读报、课间操时维维持秩序，做了几名差生的细细致的思想工作，认真回复学学生给我的信，筹办了”搞好好学习大家谈，爱心助学快行行动”主题班会。在整个实习习期间，我本着对学生负责的的态度尽全力做好每一件事情情。 要做到在快乐中中学习，不能孤立地营造活跃跃的课堂气氛，搞花架子，而而应该从教学内容中找到学生生的兴奋点。课前准备一定要要充分。有课时，我往往是凌凌晨三、四点就起床备课，查查资料，写教案，直到上课前前还在考虑各种细节问题。尽尽管如此，我还是觉得如果准准备时间充裕的话，讲课时会会发挥得更好。老师讲课时声声音要洪亮，要有一股气势，，要有较好的气质。我给自己己定位为清刚之气：直率、真真挚、刚强而不失温和。我认认为男老师一定要有一点硬气气，这样言传身教，有利于学学生的性格发展。提问后应给给学生充分的思考时间，这一一点我做得不够，往往问题一一说，就要学生举手回答，而而且我的语速、教学的进程都都比较快。我认为语速、教学学进程应根据教学内容的性质质、重要性和大多数学生的适适应程度灵活掌握，该快则快快，应慢则慢。 批改作业，，我纠正每个错误，在批语中中强调订正的重要性，并根据据各个学生的情况勉励之，开开导之。对那些在我要求订正正之后依然不订正的学生，我我在其作业本上写明，为了不不浪费时间、精力、感情，我我不改这次作业。我的指导思思想是要不断给学生改正错误误的机会，要允许学生在改正正错误，追求上进的过程中有有反复，但不能”苦口婆心””，说来说去就那么几句，要要根据学生的变化，相应地调调整措施。改作文，我花的心心血更多，我注重通过作文了了解学生的性格、生活、爱好好等各方面情况，评语不拘泥泥于文章形式。我认为表达的的通顺与否、有无错字和内容容的分量对武汉市第三十八中中学初二年级学生来说是最重重要的，因为这是他们最突出出的问题。学生写作文并不怎怎么讲究章法，他们感兴趣的的是说出自己的心里话，如果果老师把写作文看成纯粹技术术性的练习，不关心作文的内内容，就会失去了解学生内心心世界的绝好机会。作为教师师，要时刻牢记教书是为了育育人，不要当教书匠，要当教教育家。作为语文教师要确立立”大语文”的指导思想。 班主任工作需要长期坚持才能能看到明显成效。我在初二（（2）班这个差班做实习班主主任时，注重做差生的工作。。要实现”没有教不好的学生生”的教育理想，必须有诚心心，有耐心，而不能一味地训训斥，也不能把一些屡教不改改、沾染了社会不良风气的学学生的不良行为控制在一定范范围内就算完事。 --不迟到。临别时时，我送了他一本《朝鲜邮票票目录》。他很感激我，要我我留下通讯地址。学生成绩好好，老师当然喜欢，但学生成成绩差，老师就厌恶、不管，，这样的师爱就狭隘了。作为为老师，应该对全体学生负责责，让所有学生在学习、品质 实习中我遇遇到的最大难题是如何教育沾沾染了社会不良风气，不把老老师当回事的学生。有个学生生满嘴挑衅性的语言，我多次次耐着性子给他讲道理，但他他不为所动。其实他反应比较较敏捷，上语文课常常举手发发言，答得也比较准确，但他他就是不愿受任何约束，想怎怎么样就怎么样，丝毫不考虑虑对其他同学的不良影响。我我跟他讲明，不要太自私了，，今后走入社会，靠的是真本本事、硬碰硬，不是靠一点小小聪明、嘴巴狠。有一次，他他跟我抖狠，我针锋相对，差差点打起来。他”自动降温””，我把他带到班主任的办公公室，班主任对他进行说服教教育。事后，班主任忠告我不不能和学生打架，学校会处罚罚打学生的老师，家长告到报报社，报社立场肯定是站在学学生那边。我问班主任如何真真正改造这样成心捣乱的学生生，他说，老师没有什么权力力处置学生，只能用言语智斗斗，”你有来言，我有去语””。但我想，如果仅仅靠言语语，而没有切实的处罚措施（（如在学生操行评定中扣分；；学生扰乱课堂秩序时，不允允许其上课；学生严重违反校校纪时，勒令其退学），这样样的学生会有恃无恐，更加猖猖狂。学校管理学生，应该认认真负责，严明校纪，不纵容容，不粗暴，恩威并重，当断断则断，这才是真正的爱护学学生。如果仅仅满足于学生在在学校里不出乱子，这等于是是放弃了教育的神圣职责，使使教育问题转化成社会问题，，最后积重难返。 临别时，，不少学生要我留下通讯地址址。我珍视这份友情，对这些些愿意与我保持联系的初中生生，我是负责到底的，尽管我我还没决定是否当老师。 industrialization, i