高三政治高二哲学第二课复习课人教版知识精讲.docVIP

高三政治高二哲学第二课复习课人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 高二哲学第二课复习课 二. 重点、难点： 1. 联系的普遍性 2. 运动和发展 3. 规律 三. 具体内容： （一）辩证法 1. 联系的普遍性 事物的联系是普遍的、客观的 联系的含义？联系普遍性的三个表现？事物联系的客观性？ 把握因果联系的重要性 原因？结果？关系？重点把握因果联系的方法论意义？ 事物联系的多样性和复杂性 （直接间接、现象本质、必然和偶然）等 整体和部分的辩证关系 区别、联系？其方法论意义？ 2. 运动和发展 运动是物质的根本属性 运动的含义？运动和物质的关系？ 运动和发展的普遍性 运动具有普遍性、永恒性和无条件性； 无论自然界、还是人类社会和人的认识都是变化发展的，一成不变的事物是没有的。一切事物都是永恒变化和无限发展的。 正确理解发展的实质 含义？实质：新事物的产生和旧事物的灭亡 要以发展的观点看问题 用发展的观点看问题应做到哪三点？（怎样用发展的观点看问题） 要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维 要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 坚持创新精神，与时俱进，必须学会创造性思维。 3. 规律 规律的普遍性和客观性 规律的含义？ 规律的普遍性——任何事物的运动过程都受规律支配。 规律的客观性——指它的存在和发生作用不以人的意志为转移，表现在既不能被创造，也不能被消灭，集中表现在它的不可抗拒性 规律的存在和发生作用需要一定的条件。 （方法论）这一原理要求我们——想问题办事情，必须按客观规律办事，解放思想，实事求是。 认识和利用规律 人们能够认识规律 人们可以利用规律 认识客观规律是前提和基础，利用客观规律改造客观世界才是目的。 坚持实事求是按客观规律办事 我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事 （二）科学发展观 观点：（十六届三中全会提出）坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 理论依据：我们党根据马克思主义哲学原理，对社会主义现代建设指导思想有了新发展，从而提出了科学发展观 本质和核心——坚持以人为本 实质——发展 树立科学发展观的必要性——“发展是硬道理”“发展是党执政兴国的第一要务”，这是我们党总结历史经验得出的重要结论，也是我国现代化建设必须长期遵循的原则。树立全面协调可持续的发展观，是历史和现实向我们提出的要求。（详细内容见热点） 【典型例题】 1. 事物的联系是普遍的、客观的 （文理综合辽宁卷第16题） 在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。回答 16. 混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明 （ ） ① 任何事物都处于普遍联系之中 ② 普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系 ③ 看似随机、偶然的现象背后是有其规律的 ④ 规律是必然联系，因此混沌现象无规律可循 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 答案：C （文综全国卷Ⅱ, 黑龙江、吉林、广西各省考卷第38题） 38. 根据材料回答下列问题。 伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：① 生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；② 对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③ 用加工处理后的饲料养牛；④ 将牛肉、牛奶和皮革制品销往国内外。 运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。 答案： ① 事物的联系是普遍的、客观的。小麦、味精、废弃物、饲料、牛羊、市场处于普遍的联系之中。四次加工中的废弃物既有废弃物的特性，同时也有资源的特性。一次循环过程中的废弃物可以成为下一次循环过程的资源。 ② 小麦——味精——废弃物——饲料——牛羊——市场的产业链形成的过程体现了在正确认识联系的规律性和条件性的前提下，可以改变某些条件，建立新的具体联系，从而达到目的。 （文综全国卷Ⅲ，甘肃、四川、云南、陕西、重庆各省考卷第38题）38. 根据材料回答下列问题。 材料一 2003年以来，在房地产、汽车、机械等行业快速发展和基本建设需求旺盛拉动下，国内钢材价格出现了持续大幅度上涨，民营企业纷纷投资钢铁业。 材料二 2003年我国钢年产能力已经超过2.5亿吨，在建的钢铁项目全部建成后，到2003年底全国至少达