反证法导学.docVIP

数学月刊四月号 反证法导学 湖南祁东育贤中学 周友良 湖南祁东县洪桥镇一中 陈 萍 （一）知识归纳： 1．用反证法证明命题的一般步骤如下： ①反设：假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； ②归谬：从假设出发，经过推理论证，得出矛盾； ③结论：由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确. 2．反证法一般常用于有下述特点的命题的证明： ①结论本身以否定形式出现； ②结论是“至少”、“至多”、“唯一”、“都是”等形式； ③结论涉及“存在或不存在”，“有限或无限”等形式； ④结论的反面比原结论更具体或更易于证明. （二）学习要点： 1．用反证法证题的关键是“反设”，对一些特殊结论的反设见下表： 原结论词 大于（） 小于（） 都是 都不是 至少n个 至多n个 反设词 不大于（≤） 不小于（≥） 不都是 至少有一个是 至多n－1个 至少n+1个 原结论词 有无穷多个 存在唯一的 对任意p，使…恒成立 反设词 只有有限多个 不存在或至少存在两个 至少有一个p，使…不成立 2．反证法证题的难点是如何引出“矛盾”，用反证法证明命题“若p则q”时，引出矛盾的形式有下面三个方面： ①由假设结论q不成立，经过推理论证得到条件p不成立，即与原命题的条件矛盾，这种情况实际上是证明了命题的“逆否命题”正确； ②由假设结论q不成立，经过推理论证得到结论q成立，即由“非q为真”推出了“q为真”，形成了自相矛盾； ③由假设结论q不成立，经过推理论证得到一个恒假命题，即与某个“公理、定义、定理、性质”矛盾，或与某个显然的概念、结论矛盾. 但在实际应用时，究竟如何引出矛盾必须根据命题本身的数学内容进行探索，有时很难事先估计如何引出矛盾或是否能用反证法证明成功，正是由于这些难点，所以在高考中反证法出现得较少. 例1.用反证法证明下述命题： （Ⅰ）某班有49位学生，证明：至少有5位学生的生日在同一个月. [解析] “至少有5位”的反设是“至多只有4位”. [证明] 假设至多只有4位学生的生日在同一个月，即生日同在1，2，3，…12月的学生人数都不超过4人， ∴该班学生总数m≤4×12=48人，与该班有49个学生的条件矛盾， ∴假设不成立，∴至少有5位学生的生日在同一个月. （Ⅱ）设f(x)=x2+ax+b, 求证：|f(1)|、| f(2)|、| f(3)|、中至少有一个不小于. [证明] 假设 由①、②得两式相加得－4a－2 ④， 由②、③得，两式相加得－6a－4 ⑤， 显然④与⑤矛盾，∴假设不成立， ∴|f(1)|、| f(2)|、| f(3)|、中至少有一个不小于. （Ⅲ）设三个正实数a、b、c满足条件=2 求证：a、b、c中至少有两上不小于1. [证明]假设a, b, c中至多有一个数不小于1，这包含下面两种情况： （1）a、b、c三数均小于1， 即0a1 , 0b1, 0c1,则 ∴3与已知条件矛盾； （2）a、b、c中有两数小于1， 设0a1, 0b1,而c≥1，则 ∴2+2，也与已知条件矛盾； ∴假设不成立，∴a、b、c中至少有两个不小于1. [评析] 象上面的这些例题，要证明的结论是“至多、至少”等，还是比较容易判断需要用反证法，从证明过程可以看出难点是“引出矛盾”，需有一定的能力，因此反证法在高考中很少要求. 例2.已知a、b、c是互不相等的非零实数. 求证：三个方程ax2+2bx+c=0，bx2+2cx+a=0，cx2+2ax+b=0至少有一个方程有两个相异实根. 证明：反证法： 假设三个方程中都没有两个相异实根， 则Δ1=4b2－4ac≤0，Δ2=4c2－4ab≤0，Δ3=4a2－4bc≤0. 相加有a2－2ab+b2+b2－2bc+c2+c2－2ac+a2≤0， （a－b）2+（b－c）2+（c－a）2≤0. ① 由题意a、b、c互不相等，∴①式不能成立. ∴假设不成立，即三个方程中至少有一个方程有两个相异实根. 例3.若x、y、z均为实数，且a=x2－2y+，b=y2－2z+，c=z2－2x+，则a、b、c中是否至少有一个大于零？请说明理由. 解：假设a、b、c都不大于0，即a≤0，b≤0，c≤0，则a+b+c≤0. 而a+b+c=x2－2y++y2－2z++z2－2x+=（x－1）2+（y－1）2+（z－1）2+π－3， ∵π－3＞0，且无论x、y、z为何实数， （x－1）2+（y－1）2+（z－1）2≥0， ∴a+b+c＞0.这与a+b+c≤0矛盾.因此，a、b、c中至少有一个大于0. ●思悟小结 1.要注意一些常用的“结论否定形式”，如“至少有一个”“至多有一个”“都是”的否定形式是“一个也没有”“至少有两个”“不都是”. 1.掌握常用反证法证题