教师晒课操作探究.doc

教师晒课操作 在人人通平台教师可通过一师一优课、一课一名师活动专题页面查看活动的开展情况，也可以通过“我要晒课”功能参与晒课活动，还可以通过在教研圈创建“晒课工作室”，利用圈子内的“专题讨论”、“课题研究”、“难题探究”、“教学研讨”等丰富的教研栏目，与教研员共同对教学课题、教学方法、学科重难点等进行深入研究和交流探讨。接下来的篇幅将结合平台的功能和结构为您介绍教师参加晒课和在教研圈内创建晒课工作室的具体操作步骤。 平台登录参加晒课的教师，在浏览器地址栏输入陕西省教育厅人人通综合服务平台网址：，登录平台后点击“我要晒课”进入一师一优课、一课一名师活动页面参与页面，进行课程的上传分享。 注：（1）首次登录人人通综合服务平台的教师，需先在平台上完成激活或注册； （2）在平台页面右侧登录框下点击“教师账号激活”即可进入账号激活页面，账号激活后便可登录使用，当激活失败时系统会提示教师进行“注册”； （3）已在平台进行账号激活的老师，可跳过此步骤，直接在登录框输入账号信息进行登录即可； （4）所有新注册的教师都需要本校管理员和上级区县管理员进行审核，只有两级管理员都审核通过的情况下，教师个人才可登录使用； （二）上传课程本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。接下来，我们将为您介绍如何在一师一优课、一课一名师活动页面来进行晒课。 教师登录进入个人空间后，点击我要晒课按钮，跳转至晒课参与界面；2、在我要晒课页面点击右侧的“上传课程”即可进入课程上传页面； 3、根据您预晒的课程选择相应的学科-年级-版本，平台提供了学科、年级和版本的快捷选择通道，点击学科、年级、版本下拉选项进行选择，会出现与教学同步的章节可供选择； 版本特别说明： 平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-715-6688，提供正确的教材信息图片等，进行教材信息的更正和补全。 地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的晒课不能参加国家级优课评审。校本课程不在此次活动范围内。 在晒课主界面根据您预晒的课程选择相应的学科和教材，例如：小学语文-人教课标版（2001）。 为了降低一课被多选，有课无人选的概率，版本、教材列表中均设有课程选择人数提示，为您的选择提供参考。完成学科年级版本以及章节的选择后，需添加课程标题（大于10个字），并进行附件上传，课程附件可从个人网盘中选择，也可点击“添加文件”从本地选择上传； A从网盘中添加：点击“从网盘中选择资源”系统会调取个人网盘中的文件列表，选择预晒课程并点击资源右侧“选择”即可； 从本地添加：如资源在本地电脑，可点击“添加文件”，在电脑上选择预晒课程；5、选择好文件后点击“开始上传”，进行附件上传，课程类型需符合系统预设规定的要求，否则附件无法上传； 6、附件上传完成后会出现所传课程的基本信息以及上传完成的提示，确认无误后点击“确认提交”，完成最后的提交。7、提交成功后系统提示“上传成功”，课程上传完成。 温馨提示 已成功上传的资源，未通过审核时，在“我的晒课”列表简介处会有相应的提示，且只有未通过审核的课程才可进行修改或删除操作，点击带“未审核”标示的课程右上方的“*”“×”按钮，即可进行修改或删除已通过审核的课程只能浏览，无法进行修改或删除操作。（）晒课内容要求本活动希望教师通过晒课来推动数字教育资源在学校教育教学主战场中的普遍应用，实现每个教师都能在课堂上应用数字教育资源至少上好一堂课。此次活动上传的课程内容需包括以下环节： 1、教学设计环节： （1）教学目标：根据学情分析并制定此堂课的目标，符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。 （2）教学重点、难点确立：明确此堂课重难点，应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。 （3）教学过程安排：即课堂教学步骤，课时安排，如“活动标题、活动内容相应的活动学时（类型：包括热身、学习、实践、强化、评价、作业）；2、课堂使用素材：包括教案、课件、视频等；以下方式可供参考 （1）人人通综合服务平台资源搜索 （2）应用频道 （3）个性化资源搜索 （4）自制教学课件 3、课后作业环节： 包含学时作业、课后作业等各种作业类型；（）（）文档类课程格式参考要求教学案类： 格式要求教案内必须有教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等主要内容，且加粗顶格，首行缩进两个字符，其他板块内容视情况允许有所调整。 教案中的序号要求同“试题序号要求”，允许出现“（一）、（二）、（三）……” 教案为表格形式的，表格内容要完全显示，视情况调整内部行间距。 教案中的练习题、预