北师大版数学归纳教案(罗红霞).docVIP

北师大版高二数学选修2-2第二章 §4数学归纳法 江西省南昌市第十中学 罗红霞 【】【】【重点】【点】【】类比启发探究式教学方法【】多媒体 【教学程】 明朝刘元卿编的《应谐录》中有一个笑话：财主的儿子学写字财主的儿子这则笑话中财主的儿子得出四就是四横、五就是五横的结论，用的就是归纳法，不过，这个归纳推出的结论显然是错误的．通项公式推导过程： 这个结论我们知道是正确的．其实，我们推导等差数列的通项公式的方法与财主儿子猜想数字写法的方法都是归纳法，那么什么是归纳法？归纳法有什么特点？ 像这种由特殊事例得出一般结论的归纳推理方法，通常叫归纳法．根据推理过程中考察的对象是涉及事物的一部分还是全部，分为不完全归纳法和完全归纳法． 教师问：完全归纳法得出的结论可靠吗?不完全归纳法得出的结论可靠吗? 情境三：已知数列满足＝（n∈N），你能尝试得出通项公式，，，…，由此猜想…）， 教师问：这个结论正确吗？的命题呢？对于这类问题的证明方法可能不只一种，但今天我们要学的数学归纳法是证明这类问题的一种好方法． 【设计意图】：首先设计情境一,分析情境，自然引出课题，谈笑间进入正题.再通过情境二梳理我们熟悉的一些问题，同时让学生感受到我们以前的学习中其实早已接触过归纳法．情境三通过学生探究尝试，