四年级数学估算、位数乘两位数教学设计.docVIP

“信息技术与小学课堂教学整合的实践研究”教案 四 年级 数 学 学科 教师 课 题 口算和估算（一） 授课时间 教学目标 1．掌握整百数乘整十数的口算方法,并能正确进行口算。 2．探索积的变化规律，促进学生对口算方法的理解。 3.感受知识的内在联系，培养学生的迁移学习能力。 重难点 掌握整百数乘整十数的口算方法, 教学过程设计 信息技术应用 一、创设情景，引入课题 教师：同学们，秋天到了，果园里瓜果遍地，景色真美！下面让我们走进丰收的果园，去欣赏秋天的美景！（引导观察单元主题图） 学生可能回答：有30行苹果树，每行400棵，一共有多少棵苹果树？有桃树647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？收了231吨脐橙，每吨大约要32个筐装，一共要多少个筐？有500棵梨树，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克？ （小黑板一一出示这些问题） 教师：要解决这些问题，你会列式吗？ （学生口答）生活中很多问题都要用到三位数乘两位数的方法来解决，今天我们就来研究整百数乘整十数的口算。 板书课题。 二、运用迁移，探究新知 1.教学整百数乘整十数的口算。 （1）教学例1。 教师：下面让我们走进例1(指导看图)，看一看刚才同学们提到的第一个问题：有30行苹果树