平行四边形的认识教案与教学反思.docVIP

平行四边形的认识 泗联小学 王冬梅 【教学内容】九年制义务教育课本小学数学五年级第一学期P55、P56 【教学目标】 1、初步认识平行四边形。 2、能正确判断平行四边形的底与高。 3. 能初步地画出指定底边上的高 4、使学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 5、在学习互动中培养同学之间合作交流的情感以及享受成功的喜悦。 【教学重点】能正确判断哪些图形是平行四边形。 【教学难点】正确找出平行四边形底边上的高。 【教具准备】多媒体课件、平形四边形纸片、练习纸、 【学具准备】一副三角板 【教学过程】 一、操作引入，初步感知： 课前老师让同学们都准备了两块形状大小一样的直角三角板，现在就请你们用这两块三角板拼出一个规则的图形。 （学生操作） 问：谁来演示一下，你拼出了什么图形？ （长方形，正方形，三角形，平行四边形） 师指平行四边形，指出：这是我们以前没研究过的一个新的图形。 二、抓住本质，形成概念： 1.老师用两条两边互相平行的透明色带交叉叠放也得出了这种新图形，我们一齐来看一看。请你们仔细观察这些图形，他们有什么共同的特点？ （都是四边形, 两组对边都互相平行）其中简单介绍一下对边的含义。（并板书） 2.你是怎么知道它的两组对边都互相平行的呢？（因为是两