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朝阳山镇中心学校 于永学 我展示的内容 作品展示： 授导型教学设计——圆的面积及课堂教学演示文稿ppt 探究性教学设计——长方形面积的计算 单元教学实施计划 教学流程图 课堂教学评价表 教学内容、学习者分析，教学设计思路 授导型教学设计_圆的面积.doc *作品展示* 授导型——圆的面积。课堂讲稿.ppt 单元教学实施计划.doc 探究型教学设计《长方形面积的计算》.doc 圆的面积是六年级上册第四单元的内容，本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手，到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所变化。学生初步认识研究曲线图形的基本方法——“化曲为直”、“化圆为方”，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系，感受极限思想。 在本单元中，本节内容安排在“认识圆，圆的周长”之后，这样可以让学生借鉴在学习圆周长时的经验来研究圆的面积；有利于让学生感悟学习平面图形的规律和方法。 *学习者分析 * 学生对圆的特征