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课题：勾股定理 科目：数学 教学对象：初二 课时：1 提供者：张少军 单位：松山区当铺地中学 一、教学内容分析 勾股定理是直角三角形的一条非常重要的性质，也是几何中最重要的定理之一。它揭示了三角形三条边之间的数量关系，主要用于解决直角三角形中的计算问题，是解直角三角形的主要根据之一，同时在实际生活中具有广泛的用途，“数学源于生活，又用与生活”是这章书所体现的主要思想。教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际操作，使学生获得较为直观的印象；通过联系比较、探索、归纳，帮助学生理解勾股定理，以利于进行正确的应用。 二、教学目标 1、知识目标： （１）经历用拼图法（“演段算法”）验证勾股定理的过程，进一步理解掌握勾股定理； （２）了解勾股定理的历史，初步掌握勾股定理的简单应用. ２、能力目标： 经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现过程，发展合情合理的推理能力，沟通数学知识之间的内在联系，体会形数结合的思想. ３、情感目标： （１）通过对勾股定理历史的了解和实例应用，体会勾股定理的文化价值. （２）通过获得成功的经验和克服困难的经历，增进数学学习的信心；对比介绍我国古代和西方数学家有关勾股定理的研究，对学生进行爱国主义教育。 三、学习者特征分析 八年级的学生虽然缺乏七年级学生那种强烈的新奇感，但他们已具备了一定的动手能力，分析归纳能力