钢结构施工 212年度实施计划.docVIP

杨凌职业技术学院 “教学质量提升与教学改革工程”项目建设实施计划 (2012年度) 项目名称《钢结构工程施工与组织》课程建设 项目类别 省级精品课程 立项时间 2010年7月 负 责 人 刘 洁 所属院（系部） 建筑工程学院 联系电话 编制日期 2012年3月 杨凌职业技术学院教务处制 二〇一二年三月 一、上年度建设概况及存在问题 1、课程项目组2011年度已完成的工作内容及取得的成果 （1）完成了课程体系、内容的优化与调整 在广泛调研和学习基础上，归纳整理钢结构工程施工典型工作任务，分析完成任务所需的知识、技能、态度，按照岗位标准，完善课程标准；与企业专家合作，按照认知规律将知识分类整合、构件知识与技能培养相一致的课程体系。 （2）完成了课程教材修订完善的部分工作 结合课程建设任务要求，成功申报中国水利水电出版社《钢结构工程施工》十二五规划教材编写主编工作，目前已完成教材编写提纲，组建了编写团队，完成了近20％的编写任务。新完善编写的教材结合钢结构工程施工特点，按照认知规律，以培养钢结构工程施工能力为目标，构建钢结构认识、钢结构材料选取及验收、钢结构构件设计制作加工、钢结构安装、围护结构施工共五个学习情境、17个教学单元。每个教学单元以典型任务为载体，按照设计、加工制作、安装等完整的施工过程组织教材内容，将施工准备、施工方案的编制、施工工艺技术、质量验收、进度控制、安全管理等管理理论与管理方法融入钢结构工程施工的过程之中，使理论与实践知识有机结合到任务的完成之中，使学生在情境中获得钢结构工程施工与管理技术。 （3）完成了部分授课PPT 、教学视频制作 针对目前我院钢结构加工制作实习实训条件尚不具备的实际情况，基于实际工作情境，特制作钢结构加工制作及安装多媒体及教学视频，以帮助学生理解施工工艺和关键技术，提高教学效果。 （4）完成了课程教学资源建设的部分工作 针对钢结构连接形式及构造的复杂性，特收集与拍摄钢结构连接及施工现场图片，以增强学生对钢结构施工图纸的识读，增加感性认识。 2．存在问题 （1）课程目标、内容和体系方面存在的差距。一是对学生自主学习能力和创新能力的培养有待加强；二是情境化教学模块的构建有待进一步研究，使之更加科学； （2）?教材建设方面存在的差距。一是职业性不强，部分内容组织按施工工艺编排，不是基于工作过程情境化教材，不利于培养职业能力和素养；二是实践性不强，理论陈述较多，典型案例缺乏，不能使理论知识与实践知识有机统一；三是教材内容与行业标准规范结合也不够紧密； （3）课程团队方面存在的差距。教师实践能力较差，主讲教师中“双师型”教师的比例达不到100%； （4）课程教学方法与手段方面存在的差距。主要是实践性环节的教学有待加强，将实习实训与项目结合不够紧密，精品课程网页的内容不丰富、不规范； （5）课程考核、效果和管理方面存在的差距。主要是评价方式有待改进，指导学生进行探究式、创新性学习还不够落实，网上课程资源更新不够经常、及时等； （6）课程研究和课程资源方面存在的差距。主要是新技术、新工艺体现不够，立体化教学资源库还没有真正建立起来，评价方案有待完善，校外实践教学基地建设有待加强，与企业合作的教学机制还没有真正形成。 二、本年度建设具体任务、执行人、实施方法、实施进程 任务1：教材讲义修订完善 ① 具体内容： a．组织编写 要求每个教学单元以典型任务为载体，按照设计、施工的完整过程组织教材内容，将施工准备、施工方案的编制、施工工艺技术、质量验收、进度控制、安全管理等管理理论与管理方法融入钢结构工程施工的过程之中，使理论与实践知识有机结合到任务的完成之中，使学生在情境中获得钢结构工程施工与管理技术 ； b．教材审核 按课程标准及编写提纲，结合相关规范、规程审核。 ② 负责人：刘洁 ③ 参与人：刘洁 申永康 袁芙蓉 赵小平 ④ 实施方法: 查阅资料、总结提炼 ⑤ 实施进程：2012年1月～2012年6月 任务2：课程团队建设 ① 具体内容： a．2012年暑假，将主讲教师派往到钢结构施工企业进行顶岗实习，主要岗位为钢结构详图设计，钢结构施工新技术、新工艺，从而增强教师实践知识，以提高教师教学水平，增强开发实训项目能力 ； b．指派主讲教师钢结构设计、施工管理等软件学习。 ② 负责人：刘洁 ③ 参与人：刘洁 万亮婷 申永康 袁芙蓉 ④ 实施方法: 培训、下工地锻炼 ⑤ 实施进程：2012年7月～2012年9