2016生活中有是非善恶教学设计.docVIP

《生活中有是非善恶》教学设计 教学目标 （一）、情感、态度、价值观 1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。 2、树立正确的是非观，在社会生活中追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。抑恶扬善，做文明学生。 （二）、过程与方法 1、提高辨别是非善恶的能力, 学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 2、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人和事物。 （三）、知识与能力 知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响。 教学重点、难点： 1、学习重点：了解生活中的是非善恶 2、教学难点：理解是非善恶对个人和社会的影响。 教学准备： 学生准备：观察周围的社会生活，收集生活中的真善美和假恶丑的事例，收集有关先进人物和先进集体的事例，查阅颂扬真善美的警句、名言。 教师准备：反复研读教材，搜集、整理针对性的教学案例，制作课件等。 教材分析： 《生活中有是非善恶》是七年级思想品德下册第八单元17课的第一框，由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对社会和个人的影响”两个层次构成。初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期，初一学生正处于一个半幼稚、半成熟的时期，存在是非善恶的标准不够明确，辨别是非能力较弱的问题，而我们生活的世界有很复杂，有些事情是不容易分辨的，这就需要对学生进行正确的引导与帮助，树立正确是非善恶观。 教学方式方法： 情境创设、对比法、归纳法、自