网络安全教育(案).docVIP

《网络安全教育》教案 萍乡二中 王文慧 【教学目标】 1、了解网络成瘾的特征和危害。 2、掌握网络成瘾的应对方法。 3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。 【教学重点】 1、了解网络成瘾的严重危害。 2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。 【教学难点】 1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。 2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 【教学准备】 多媒体教学、课件、音乐。 【教学方法】 1、教法：实例分析法、引导探索法。 2、学法：合作学习法、探究学习法。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 环节一：创设情境、导入新课 1、先播放一首歌曲，引出什么是网络。 2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。 3、明确网络成瘾的定义。 设计意图：聆听歌曲，活跃气氛，激发学生学习的兴趣； 展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。 环节二：案例解析、感知危害 1、分析5个贴近生活的案例： 案例（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死； 案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死； 案例（3）：19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶并在奶奶没有了呼吸之后杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。学习成绩下降视力减弱 2、心理受损，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业，贻误终生 5、安全隐患，危及生命 设计意图：通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。 环节三：观察特征，对号入座 1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？ 以下有9条上网成瘾的表现，如果你有4条符合，就。 上网已占据你的身心； 不断增加上网时间和强度； 因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事； 向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度； 每天上网超时4—5小时，连续一年以上； 将上网作为解脱痛苦的唯一方法； 在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网； 无法控制上网冲动； 因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。 （2）控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长?…… 根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法： A“自我拯救” （1）要认识到网络的积极作用和消极影响，能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。 （2）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。 （3）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。 （4）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地上网的时间。 （5）要正确把握好奇心，正确对待挫折和困难。 B“社会、学校、家庭三管齐下，共同教育” （1）社会要健全有关网络方面的法律法规，规范网吧制度，未成年人绝对不允许进入。 （2）教师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力有意识的将青少年的视线从网络上转移。如学校经常性地开展各种文体活动，针对学生的特长与兴趣，长期办兴趣小组特色培训班鼓励参加社会实践活动和各种有益的夏令营等。家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情，共同参与孩子感兴趣的有意义的活动王某,男，18岁，最终在高二分班时，分到了理科普通班。自己意识到了此事的严重性，决心告别网络游戏。但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望 1、开展一次“‘一网情深的伤痛 leading cadres to everyday things busy as an excuse, urged not do or knock on the ring look, lack of work enthusiasm and forward-looking. The difficulties and problems of individual cadres indifferent masses as the buck passing, long, make some simple