高中历史第一单元第1-2课练习人教版必修三.docVIP

第1课　百家争鸣和儒家思想的形成 1．春秋战国时期学术思想界出现这种现象的主要原因不包括 A．官府掌控着学校教育和一切学术文化　 　B．“士”受到各诸侯国统治者的重用 C．西周以来的分封制和井田制土崩瓦解　　 D．私人讲学和平民百姓开始接受教育 2．下列人物组合中完全与法家学派相关的一组是 ①荀子 ②韩非子 ③老子 ④商鞅 A．①③　　 B．②④　　 C．①④　　 D．②③ 3．分析百家争鸣局面的历史意义，视角很重要。其中对当代中国和谐社会建设最具借鉴价值的是 A．思想解放的视角　　 B．学术文化的视角 C．思想道德的视角　　 D．主流文化形成的视角 4．提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻，则天下治”的先秦思想家是 A．庄子　　 B．孔子　 　C．墨子　 　D．孟子 5．战国末期的韩非子提出了系统的法治理论和君主驾驭大臣的诸多权术，这代表了哪一种历史发展趋势 A．中国传统文化主流思想的形成　 　B．以德治国，实行“仁政” C．恢复西周的礼乐制度　 　D．建立大一统的专制国家 6．在儒家思想形成阶段这一思想沿革的链条上，最后一位代表人物是 A．孔丘　　 B．朱熹　 　C．荀况　 　D．孟轲 7．“事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马愈设而敌人愈多。”此观点应属于 A．墨家　　 B．儒家　　 C．道家　 　D．法家 8．老子是春秋晚期的思想家，其思想中最有价值的精华部分在于 A．朴素的辩证法思想　　 B．小国寡民的社会理想 C．唯物主义的世界观　 　D．无为而治的政治主张 9．关于战国时代诸子百家思想地位的评价正确的是 A．儒家思想居统治地位　　 B．法家备受统治者推崇 C．墨家思想占主导地位　 　D．阴阳家最受欢迎 观察下列图片，回答10~12题 　　　 图一　　　　　　　　　　 　图二 10．图一所示人物为 A．在晚年精心撰写并发表了《论语》一书 B．创立了法家学派 C．正式提出了统治者施政用“仁义”和“王道” D．希望恢复西周的礼乐制度 11．图二中不可能出现的现象是 A．对学生述怀：吾十有五而志于学，三十而立 B．开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分 C．讨论“祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。孰知其极？”的问题 D．学生问他何谓“仁”，他说，仁者爱人，己所不欲，勿施于人。 12．图一所示人物和图二中的主角 A．在春秋初期创立了儒家学派　　 B．打破了贵族垄断文化教育的局面 C．有“万世师表”和“亚圣”的尊称　 　D．他的思想中最核心的概念是“道” ?13.孔子是儒家思想的创始人，是我国著名的教育家、思想家，创立了一套较为完整的思想体系。孔子思想体系的核心是( ) A．克己复礼 B．宽刑薄赋 C．仁 D．民贵君轻 ( ) A．社会动荡 B．百家争鸣 C．奴隶制的崩溃 D．封建经济兴起 15.山东某地有一楹联“仲尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？杏坛（注：学校）早已昭告天下，此间有东亚炎黄子孙”。该联褒扬的是( ) A．黄帝 B．孔子 C．孟子 D． 司马迁 16.孔子思想中的“礼”是指( ) 礼貌 B． 礼器 C． 法律 D． 宗法等级制度 17.孟子“仁政”思想的实质是( ) A.改变社会制度的途径 　 　B.建立封建统治的基础 C.维护劳动人民利益 　　 D.加强统治的一种手段 18. 现在，我国提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”的主张，这说明( ) A．我们必须遵循传统道德 B．我们必须吸收传统文化的精华 C．我们要全盘继承传统文化 D．“德治”将要取代“法治”。 19．全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认为2l世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2540年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们从孔子那里去寻找的“智慧”是( ) A．“尚贤 B．“制天命而用之”C．“己所不欲，勿施于人” “以法为本”．关于孟子、子思想与孔子思想的关系是( ) A．是对孔子思想的继承和发扬 B．完全背离了孔子的思想 C．与孔子思想一脉相承，没有冲突 D．．史籍记载：战国时( ) A．儒墨垄断文化教育 B．私学C．学校教育开始出现 D．．．