坚守职业理想享受工作乐趣.docVIP

坚守职业理想享受工作乐趣 耘却颗粒无收而而恼恨，曾经也因满腔的热情情遭遇学生如冰的冷遇而伤心心。面对上课时冷漠、无奈的的表情，重复着单调而程式化化的讲课内容，惶恐于不敢正正视的考试成绩，我找不到在在教学中让我快乐的理由，我我不止一次地怀疑过自己的职职业选择，想到还有漫长的日日子要在这样痛苦的煎熬中度度过，我就不寒而栗。 有人人说，现在的课堂，就是一个个更年期的老师和一群青春期期学生的大碰撞，夸张点儿说说，有时甚至就像战争。看到到同事为学生的成绩而焦虑发发愁，为纠正学生的错误而寝寝食难安，我不仅为同行的这这一份敬业精神感动，更为我我们老师所要承受的多重巨大大的心理压力而酸楚。老师是是太阳底下最光辉的职业，现现在却成了高风险的职业。我我们的教育面临着前所未有的的挑战。 但是，教育的现状状是一种客观存在，只有反思思自己才有走出困境的出路。。 《古兰经》上有个“大师师移山”的故事，说的是一位位大师被人邀请去移一座大山山，大师在山的东南西北四个个方位念念有词，山却岿然不不动。大师未能移动那座山，，结果他自己走进了大山深处处，意外地感受到风光的无限限美丽。喜欢这个故事，是因因为它揭示了一个道理：人生生中改变不了“山”的位置，，就得学会改变自己，或许这这种改变会给你带来另一片天天地。既然选择了教师这个职职业，教学生活就是自己人生生的重头戏。我们的快乐应该该在每一节课上，因为我们的的每一节课就是