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在新课标背景下浅谈初中思想品德教学的学生课堂评价 66周岁。晚育指女27周岁生生小孩。” 我接着问：““某某同学，那你是怎么想到到这个年龄呢?” 他说：：“我大哥结婚时28周岁，，我嫂子26岁，他说他们俩俩属于晚婚，又说过年要小孩孩，属于晚育了，还享受单位位特殊奖励呢?所以……” 我接着鼓励他说：“你真真是一个对生活细心留意的孩孩子，老师很欣赏。”接着提提出建议：“一些政策性的问问题，应该多上网查阅资料证证实一下，相信效果更好。晚晚婚，指初婚男女，男不小于于24周岁，女不小于22周周岁，晚育，指初婚男女生育育第一个子女时，女不小于224周岁……”他听得非常认认真。这个对学习“不太感兴兴趣”的孩子爱上了政治，中中考时文综考了101分，其其中政治部分得了58分(共共60分)，庆幸那次没有对对他错误的回答冷嘲热讽，一一句鼓励性评价胜过一堆说教教的“废话”。 二、“串串门”评价 九年级思想品品德理论性较强，学习起来枯枯燥乏味，不可能随时都处在在积极的学习状态中。当课堂堂气氛沉闷时，如果老师用英英语“very good、、ok、yes”等单词串串串门来评价学生的回答，学生生会觉得有趣，沉闷的气氛会会活跃起来。 教学科教教兴国战略一课时，涉及到这这样一个问题：为什么要实施施科教兴国战略?其中一个孩孩子回答非常有创新，从国内内国际角度分别进行了分析，，把自己从新闻中获取的信息息也