教学管理治理革新方案.docVIP

教学管理治理革新方案 教学管理治理理革新方案范文一、认真分析析，找准教学取得的成绩与发发现的问题。 根据我们对教教师日常教学的观察和视导活活动中教研员老师的反馈，我我们对教师的课堂教学也进行行了认真的分析，找准教学取取得的成绩与发现的问题。 1、取得的成绩： （1）教教学目标定位准，教学设计能能力强，教学主线清晰、层次次清楚；注重知识间的联系。。 （2）大部分教师能创造造性地使用教材、最大限度地地挖掘教材。各科拓展课外资资源巧妙、恰当。 （3）课课堂上，各科老师均注重学生生能力的培养。语文老师重学学生的语言感悟及语言积累、、运用，注重学生学习方法的的指导；数学老师挖掘数学学学科特点，思维训练意识强，，体现新课改的理念；英语老老师能创设真实的语言情境培培养学生的表达能力，同时也也能关注学生语法知识的学习习。 （4）在教学中，教师师注重对教材的开发，知识的的整合，能够利用多 媒体等等手段激发学生兴趣，促进学学生有效参与学习。老师们课课堂上能尊重学生，分层施教教，学生学习兴趣浓，教师与与学生关系和谐，体现了我校校接纳、包容、发展的办学理理念。 2、存在的问题： （1）老师缺乏对课标的学学习，钻研教材仍需认真把握握。数学教师对数学本质的认认识，课标的定位欠到位。语语文教师对各年级段教学目标标如何落实，是训练有效缺乏乏思考。科任教师对教材整体体把握不够，备课时缺乏细节节思考。 （2）教学中落实实学生的基本训练目标的方式式方法不够丰富，目标落实不不到位。 （3）学生的现状状分析不全面，教学设计中关关注教师教法多，学生学法少少，对学生课上生成的问题的的认识和处理不够。 （4））科任学科教学常规需要加强强，部分教师语言不够规范，，个别教师知识概念有错误。。 二、制定和落实教学工作作改进措施，提高教学质量。。 针对上述教学各方面情况况的分析，学校制定如下措施施进行整改。 （一）不断更更新教育观念，牢固树立质量量意识 结合学校办学实际，，组织干部教师加强学习，更更新观念，深入理解“接纳、、包容、发展”的办学理念，，进一步强化质量意识，树立立“教学为中心”、“质量是是生命”的思想，使“面向全全体、善待差异，促进每一个个学生发展”的教育观形成共共识。以提高学生的创新精神神和实践能力为重点，大力推推进、不断深化课程改革，确确保学校教学质量的不断提高高。 （二）加强制度建设，，规范教学常规管理 1、学学校组织教研组长形成核心组组，进一步研讨和修改教学常常规管理制度及相应的考核与与奖惩制度。通过制度来规范范、引导学校教研活动，使学学校教研正常化、规范化、有有效化。对老师的教学工作进进行综合考核并进行适当地奖奖惩，以激励教师规范高效地地完成教育教学工作。 2、、通过修改教学常规管理制度度，对备课、作业、辅导、测测试等日常教学行为做出详细细的更加切实可行的规定，加加强对各教学环节的严格考核核，努力实现精细化教学管理理，建立健全教学质量长效监监控机制。随机抽查教师的备备课情况，及时复备课，写课课后反思及对后进生的辅导。。 3、在加强质量监控的基基础上，本学年重点加大对教教学单元目标检测使用的监控控力度。同一年级统一时间检检测，在单元教学结束后，要要及时进行单元检测并及时写写出书面质量分析，发现问题题要及时进行查缺补漏。质量量分析要及时送交教导处。 4、继续深化考试内容和评价价方式改革。在考试内容方面面,要增加实践性、综合性较较强的题目；在评价方式上,,要结合课程特点，积极探索索多元评价方式。 （三）加加强队伍建设，提升教学能力力水平 1、不断学习和实践践，提升干部教学指导能力 （1）坚持干部自主学习与集集体理论学习研讨相结合，每每学期召开一次主题研讨，每每人有专题的交流。支持教育育教学干部参加有关培训，提提高干部的教学指导能力。 （2）继续坚持领导干部“三三个一”制度，深入一线，深深入教研组，深入课堂，和老老师们一起备课、上课、评课课，共同研讨教学、教材、学学生，和老师们共同提高。将将干部落实“三个一”情况向向教师公布，自觉接受教师的的监督。 （3）进一步落实实领导班子每周集体听课、会会诊及分散听课制度，在集体体研讨的基础上派代表与教师师说课反馈，促进课堂教学指指导能力的提高。 2、强化化教师基本功培训，促进教师师专业化发展 （1）细致分分析自身教学，制定有针对性性的整改措施，在日常教学工工作中落实。要求老师们抓住住区教师教学基本功培训与展展示活动这一契机，通读一至至六年级的全套教材，把握住住知识间的内在联系，更好地地落实学段的教学目标，深入入理解教材，采用丰富多彩的的形式，使课堂教学更具有实实效性。 （2）加强新任及及兼职教师、在教学中存在困困难较大教师的指导，尽快提提高把握教材、设计教学的能能力。通过干部组长对新任教教师、在教学中存在困难较大大教师定