大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案.docVIP

大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案 特色学校建设是推进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、实现教育内涵发展的必然要求。近年来，在推进义务教育均衡发展的进程中，我市已经涌现出一批办学思想端正、注重教育内涵发展、面向全体学生、在办学的一个或几个方面特色明显、教育质量较高、在同类学校中有一定的影响作用的特色学校。在总结过去一个时期我市特色学校建设经验成果的基础上，市教育局决定在全市义务教育阶段学校全面开展特色目录学校创建活动，进一步突出重点，明确方向，把特色学校建设工作不断推向深入。现就创建义务教育阶段特色目录学校制定如下方案： 一、指导思想 全面落实科学发展观，遵循教育发展规律和现代办学理念，坚持内涵发展，深入实施素质教育，通过全面开展特色学校建设，优化学校管理，丰富教育内涵，提升办学品位，促进教育公平，确保全体学生全面而有个性地发展，全面提高教育质量。 二、工作目标 创建特色目录学校，就是要展示我市义务教育阶段学校办学特色成果，放大本地学校的优秀经验，促进区与区、校与校之间的互相学习与交流，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展，满足学生个性化、多样化发展需求，着力缩小城乡之间、区域内校际之间差距，大力推进义务教育均衡发展。 三、创建内容 以推进素质教育为重点，以促进学生全面而有个性地发展为目标，根据学校的发展历史与传统、师资水平、办学条件、环境等因素，在学校管理、德育工作、教学工作、校园文化建设、教师队伍建设、艺术体育工作等方面,选取其中某一项或几项具有历史传承、文化积淀、突破创新、原创设计、理论支撑、操作可行、面向全体学生、追求内涵提升的典型特征作为目录学校特色创建内容进行推荐。 四、创建标准 1.学校办学思想端正。树立科学的教育质量观，坚持育人为本，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深化课程改革，着力提高教育质量，促进内涵发展。 2.体现学校办学理念。坚持整体建构、统筹规划、可持续发展的工作原则，基于学校办学实际，选择确定具体体现学校办学理念的优质特色发展项目。在项目实施过程中，学校制订操作性强的实施规划，建立了较为完善的工作机制，加强学校办学特色建设，丰富学校办学内涵。 3.有利于促进学校和学生的发展。坚持把促进学生健康成长作为优势特色项目实施的出发点和落脚点。特色项目实施在促进学生成长、教师专业发展、校园文化品味提升、育人功能完善、学校办学特色建设等方面取得显著成效。 4.保障制度完善。学校建立健全了保障特色项目深入实施的制度，在经费、师资、制度等相关方面形成了有利于优势特色项目发展的长效机制。 5.特色项目得到广泛认可。特色项目得到学生、教师、学生家长的广泛认可，在全市中小学具有示范、引领、辐射作用。 五、实施步骤 采取学校自荐、区市县和先导区教育行政部门自评推荐与市教育局评估认定相结合的方式，首先确定10所左右在特色建设方面具有示范、引领作用的特色目录学校，市教育局2013年8月在《大连教育》上以目录的形式公布，并同时组织开展学习观摩活动。特色目录学校创建工作按以下步骤实施： 1.特色定位。全市义务教育阶段中小学对自身现状进行“特色诊断”，结合本校实际, 根据学校的发展历史与传统、师资水平、办学条件、环境等因素，本着先进性、可行性、独特性、创新性的原则，自主选择确定本校的个性化特色项目或主题，并报相应主管部门组织专家进行认定。 2.特色规划。学校按照已经定位的特色项目或主题，认真制定特色学校建设规划，明确工作目标，制订工作措施，建立健全工作制度。要加强对规划的可行性分析、研究和论证，规划须提交教师大会或教职工代表大会讨论通过。要将特色学校建设列入学校发展性评价体系，建立健全规划实施的年度自评和阶段性评价机制。特色建设规划的制订和发展性评价的实施将作为特色学校评估认定的一项重要指标。 3.特色评估。基于自愿申报的原则，在学校自荐申报、区市县教育局组织专家自评的基础上，从2013年6月开始，各区市县、先导区教育行政部门每半年向市教育局推荐上报一次，并按要求填写《大连市义务教育特色目录学校申报推荐表》（见附件1）和《大连市义务教育特色目录学校汇总表》（见附件2）。市教育局组织由专家、一线校长等人员构成的评估组，采取听取汇报、查阅有关资料、召开座谈会、调查问卷、实地考察等形式，对各推荐学校进行评估认定，形成评估报告。 4.特色展示。特色目录学校的推进总体上遵循“成熟一批、推出一批”的原则。在组织专家评审鉴定的基础上，市教育局以目录的形式分期分批在《大连教育》设专页公布样本学校，每批公布10所左右特色目录学校，并定期组织编印专辑，同时采取多种方式大力宣传特色目录学校，展示学校办学特色成果，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展。 5.特色观摩。对于列入特色目录的学校，各区市县教育行政部门要有计划地组织开展观摩学习活