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利用几何画板探究指数函数的性质 随县一中 周平 新人教版数学必修一第二章第一节研究指数函数的性质时，借助具体的函数图像来探究，充分体现了新教改学习新知识“由具体到抽象”的精神。但手绘图形往往较粗糙，不易准确发现当a在（0，1)和（1，+∞）变化时函数的变化规律，的图像，而且还通过动画演示，比较直观的发现了指数函数的图像的变化情况。 为了让读者也能利用《几何画板》去画出它的图像，并且能通过演示直观感受它的变化情况，下面就以上指数函数图像的制作过程和演示结果介绍如下： 图像制作： 打开《几何画板》后，选择“文件”→“新建画板”命令，建立新的画板。 2、选择“直尺工具”按钮 ，在“工作区”内的恰当位置，单击后按住“shift”拖动鼠标绘制一条水平的射线。 3、单击“文本工具”按钮 ，鼠标指针变为手形，指向刚刚绘制射线的端点，单击鼠标，显示该点的标签为“” 4、单击“点工具”按钮 ，在射线上绘制一个点，重复步骤3，显示此点的标签为“” 5、单击“选择箭头工具”按钮 ，选中射线及射线上的一个控制点，选择“显示”→“隐藏对象”命令，隐藏该射线和点。 6、选中“”点和“”点，选择“构造”→“线段”命令，构造线段，并选择“度量”→“长度”，计算出线段的长度“” 7、S8 鼠标右键单击“” →“属性”，打开“度量结果#3的属性”对话框，选择“标签”，则标签栏中输入“a”，单击“确定”按钮，出现“a=…”的参数标签，如图１所示。 选择“图表”→“绘制新函数”，打开“新建函数”对话框（如图２），依次单击工作区中的“a=…”，新建函数对话框上的“^”，“x”，单击“确定”按钮，绘制出函数f(x)=ax的图像。选择“图表”→“隐藏网格演示Ⅰ 不断拖动点B，使a的值小于1，使其靠近A点，此时线段长度越来越短，a的值越来越小，指数函数图像从图３变到图５。为了了解a值变小所引起的图像变化情况，可单击“选择箭头工具”按钮 ，选中图５中的函数图像，然后选择“显示”→“追踪函数图像”， 得到图６。 　　　　　　　　 图５　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图６ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 演示Ⅱ 选择“显示”→“擦除追踪轨迹”。拖动点B，使a的值大于1，选中图７中的函数图像，然后选择“显示”→“追踪函数图像”。不断拖动点B，使其远离A点，此时线段长度越来越长，a的值越来越大，指数函数图像从图７变到图８。 　　 　　　　　　　　　图７　　　　　　　　　　　　　　　　　　图８ 演示Ⅲ 拖动Ｂ点，使ａ时，指数函数的图像呈“下降”趋势，此时函数单调递减；当时，指数函数的图像呈“上升”趋势，此时单调递增。也不难发现指数函数的定义域是R，值域是（0，+∞）。指数函数的图像都经过（0，1）点。除了教材上提到的这些内容，我们还能发现： 时，a越大，函数的图像越往下“塌”，越远离y轴；当时，a越大，函数的图像越靠近y轴． (当时，若x0, 则0f(x)1；若x0, 则f(x)1. 当0, 则f(x)1；若x0, 则0f(x)1．这两个发现为我们比较幂的大小带来方便，如教材时，a越大，函数的图像越靠近y轴，所以可以轻松判定50.230.2 指数函数的图象是讨论它的性质的重要载体，在教学中充分利用信息技术工具，可以使我们方便地观察函数图象的整体变化情况，考察其中的细节，从而可以从函数图象的变化中获得大量关于函数特点的信息，对我们研究函数的性质有极大的好处。 中小学生佩带手机的危害性 ［ 作者：何世会???来源：中国乡村发现???点击数：1317???时间：2009-6-12???录入：阳光 ］ ??? 手机作为现代高科技的产物，不但促进了人们之间的交往，而且利用它可以高速地上网，资费也不贵，在短时间内迅速成为人们的贴身伴侣。据调查，城镇中学约80%的中学生已经佩带手机了，农村也有约50%的中学生拥有手机。虽然它方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。??? 一、影响身体健康，降低记忆力??? 研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。由于手机应用历史还很短，可能还有一些危害性没被科学家发现。有鉴于此，我国许多高考考点安装的防止学生用手机作弊的手机屏蔽仪已逐渐被金属探测器所代替，因为手机屏蔽仪在中断手机信号的同时也发出了强烈的电磁波。??? 二、网吧进了教室，毒害青少年??? 以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上网。