养马中学初二年教师联系会发言稿.docVIP

养马中学初二年级教师联系会发言稿 初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。 上学期期末统测质量分析来看，这一届不容乐观，而且充满着忧患，充满着危机。八年级综合考评在全片区六个学校中名次靠后。今天召集大家开会，就是要一起来好好地认清形势，好好地研究存在的问题，进一步明确思路，明确任务，明确责任，明确目标，团结一致，通力合作，迎头赶上，实现突破。 上期的基本情况： 优生情况：前十名我校有九个，（钟华763分，钟婷婷754分，第九名是周家的周静同学734分，相差20-30分，优生情况比较好。）前二十五名我校19个，前50名我校36人，前100名51人。如果这个优势能保持到初三毕业，还是很可喜的。 优化班：优生率、平均分、及格率情况：八年级二班有五个学科在片区第一名，数学相优率62.75%低于桂花86.67%，生物相优率45.10%低于周家的48.15%，地理相优率48.15%低于桂花66.66%和周家48.15%。 平行班： 平行班有十八个班，我校的六个平行班和他们相比，比较落后。总评在六个学校中在第五位。同时也看出有些学科在总体落后的情况下取得较好的成绩。8.3班冯叶军的语文在十八个学校中排名第六，8.1班唐清玉老师的数学排名第五，8.5班叶俊老师生物排名第四。可以看出在学生基础比较差得情况下通过老师和同学的努力仍然可以取得好得成绩。 问题分析 1、学生方面 （1）整体素质偏低 （2）学生的厌学情绪严重。从目前总体情况来看，年级各班不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成。 （3）学生的学习习惯较差。表现在：、午间等时间点抓得不紧，不会合理安排和利用；预备铃声响过后，不做好上课的准备工作；课后没有养成及时复习的习惯，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大。、教师方面 （1）教学积极性不高 在平时的教育教学工作中，有部分教师缺乏主动性和创造性。对自己所负责的各项工作不能很好地投入，工作的主动性和积极性不高。主要体现在：，对自己教学中存在的不足不主动去改进，对学生的不良行为很少过问，甚至不闻不问。个别教师甚至无视学校的规章制度，上课迟到、。 （2）教学理念和教学方法比较陈旧 在新课改的形势下，不主动学习，自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求，教学理念和教学方法陈旧。课堂上不能很好地调动学生的积极性，课堂气氛不活跃、枯燥，导致学生对学习产生厌倦情绪，不想学，怕学，课堂效率低下。 （3）缺乏钻研、合作精神 教研活动和集体备课活动氛围不浓，活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入，不积极参与，对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论，甚至觉得别人也不比自己好多少，自以为是，闭关自守。 （）责任感不强，危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。 3、学校管理方面 （1）对各项教学常规工作有检查，对存在的问题有通报，但落实整改力度不够。 （2）对教师业务水平的提高培训还有较大的差距，教师的培训计划和措施不够系统，教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。、1、进一步加强对学生的管理。 （1）加强对学生的学习目的教育。通过校会、、班会、广播等形式加强对学生的学习目的教育，让学生明确知识能改变命运，知识能保护生命的道理，激发学生的学习热情。 （2）加强学习方法的指导。要求各科任教师根据学科特点，加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生掌握科学的合理的学习方法。 （3）加强各时间的管理。要求班主任、学生养成自觉学习的习惯，学会利用和安排课余时间。 （4）要关心学困生，注意分层次因材施教。对学困生来说，非智力因素对学习的影响起着决定的作用，他们更需要教师的关爱和引导，课堂上要把握好教学要求，课后重视个别辅导，注意让学困生学有所得2、加强教师队伍建设 （1）认真组织教师学习新修订的中小学教师职业道德规范，要求全体教师进一步增强责任感，提高质量意识，大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，关心和爱护每一位学生。 （2）进一步加强教师的培训工作，努力提升教师的业务水平。进一步完善教师培训计划，利用业务学习时间继续加强培训，促进教师教学理念的不断转变，注重理论联系实际，重点解决教学实践中的具体、实际问题，提高培训、研究活动的针对性和有效性，提高教师的钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。 3、学校管理 （1）完善制度，规范管理。根据我校的实